595 баллов ЕГЭ на двоих. Сестры Алина и Диана Деккер

«У каждой свой режим»

— 500 баллов на двоих — признавайтесь, вы сговорились?

Диана. Нет, для нас самих это было неожиданно (смеется). Только после экзаменов появилась надежда, что может получиться такой высокий балл. Мы очень радовались друг за друга. Причем обычно мы не вместе смотрели результаты, а созванивались потом. 

Алина. Первые 100 баллов пришли мне, они были по литературе. Из-за того, что они первые, яркие эмоции переполняли всех. Я еще тогда сидела на занятии, мне стали все названивать…

Диана. Потом пришел русский. Я до последнего не верила, что у меня 100: для меня это самый непредсказуемый экзамен. Вот в математике, информатике все относительно четко, а в русском сочинение все-таки могут оценить субъективно. Мы вместе стали смотреть результаты — и увидели там 200 баллов. Это был шок, мы бросились звонить маме на работу. 

Дальше пришел профиль. Я была почти уверена в сотке: сразу после экзамена сверилась с одноклассниками, у меня все совпало по ответам. Оставалось только надеяться, что не снимут за оформление. А информатику мы узнали уже на выдаче аттестатов. Я не хотела смотреть: думала, что расстроюсь, если там не максимум. Но все друзья, оказывается, уже посмотрели мой результат. Они столпились вокруг: «Открывай, смотри, сколько у тебя». И я вижу, что у меня третья сотка. Мы все стали обниматься…

— Но такой результат не сложился в один день. Хочется понять, какой была ваша жизнь до того, как вы стали «сестрами, набравшими 500 баллов».

Диана. Какие предметы будем сдавать, мы решили в седьмом классе, причем почти одновременно. Я поняла, что хочу поступать на программиста, мне была нужна информатика и профильная математика.

Алина. А я поняла, что хочу заниматься дизайном, и выбрала литературу.

Диана. Мы учились в одной гимназии, всегда были отличницами. До восьмого класса прикладывали много усилий, чтобы получать пятерки, с девятого класса учителя относились уже лояльнее. Ну и учиться стало проще, база по многим предметам закладывается до девятого класса, потом идет повторение. Но по основным предметам вроде математики мы все равно готовились много. 

Нам очень помогла поддержка учителей, они вообще не давили на нас перед экзаменами ни в девятом классе, ни в одиннадцатом. Наоборот, верили в нас и говорили, что мы можем сдать отлично. 

Алина. На самом деле, большую роль сыграла именно атмосфера. Особенно под конец года наш класс сплотился. На переменах мы играли в настолки, а не готовились к ЕГЭ, учителя к нам тоже подключались. Это помогало не воспринимать подготовку как бесконечный стресс. 

— У вас был какой-то план или вы его уже по ходу выстраивали? 

Диана. В десятом классе я занималась профильной математикой в онлайн-школе, но потом поняла, что пора ее сменить. И вот уже летом перед одиннадцатым классом составила список, в каких школах я хочу готовиться к ЕГЭ. Соответственно, у них были расписаны программы.

Алина. А я в десятом классе вообще никак не готовилась. Иногда просто смотрела, какие задания встречаются на экзаменах, и все. В мае начала думать, какие онлайн-школы взять, потому что обычно дают скидки, если покупать заранее. Выбрала онлайн-школу по литературе, в итоге осталась довольна. Ну а курс по русскому взяла в той же онлайн-школе, так было удобнее. 

— То есть вы пошли не в одну и ту же онлайн-школу.

Алина. Нет, мы выбрали разные, каждая для себя.

— Получается, у каждой был свой режим? Расскажите, в каком темпе, в каком графике занимались? 

Алина. У каждой свой режим, в день разное количество вебинаров, заданий. Иногда у кого-то больше было сочинений, у кого-то меньше. Но по русскому экзамен все-таки один, поэтому мы часто читали сочинения друг друга, находили недочеты, советовались. 

«Мама заходила в комнату через два часа — а мы сидели в той же позе»

— Русский вам как давался? 

Алина. У меня лучше получались сочинения. Благодаря тому, что я готовилась к литературе, я их писала быстрее.

Диана. Помню, на экзамене я дописывала сочинение впритык, а вот Алина все написала и потом не знала, что ей еще делать: по несколько раз перечитала, пересмотрела, вышла на полчаса раньше. Я в целом с трудом пишу сочинения, выражаю мысли, поэтому для меня русский оказался самым сложным и нервным экзаменом. Неделя до него была психологически тяжелой. 

Часто мама заходила к нам в комнату, а мы сидели смотрели вебинары. Через пару часов она снова заходила — и мы сидели буквально в том же положении. Собственно, вечера мы так и проводили.

— Что мама вам говорила, когда находила вас в той же позе и на том же месте? 

— Она говорила, что так нельзя и это очень вредно, что надо сходить погулять, что-нибудь поделать, размяться. 

— Расскажите про свои остальные предметы. Какими лайфхаками можете поделиться с теми, кому только предстоит сдавать? 

Алина. Когда ты делаешь что угодно с удовольствием, это всегда получается. Я с огромным удовольствием, например, писала сочинения по литературе, особенно в последние месяцы. Поэтому нужно выбирать предметы, которые нравятся именно тебе.

Я распланировала чтение, к осени одиннадцатого класса закончила все большие произведения: «Войну и мир», «Тихий дон», «Молодую гвардию». То есть летом я прочитала большой объем, чтобы потом только анализировать и писать сочинения. Для эпопей я завела себе телеграм-канал, туда выписывала цитаты, скидывала фрагменты. Но если честно, я им потом не пользовалась.

Мне помогла онлайн-школа, там преподаватели хорошо систематизируют материал. Нам давали целые файлы с важными эпизодами для перечитывания, это было удобно. Я обычно ехала в метро, читала короткие произведения полностью, а из больших — фрагменты, которые давали на курсе. 

Пробники, особенно первые полгода, я писала на низкие баллы, но скорее из-за разбалловки. Одна ошибка, за которую снимают шесть баллов, — это жестоко. Я сильно расстраивалась и думала: «А возможно вообще написать на 90 и выше?» 

Диана. Мы получали удовольствие от учебы. Я помню, как по математике мне нравилось решать и геометрию, и параметры, я с интересом делала домашние задания. Если любишь свой предмет, правда кайфуешь от процесса.

К концу десятого класса из профильной математики я полностью решала тестовую часть, «джентльменский набор», немножко затронула параметры. В одиннадцатом классе в основном решала только геометрию, параметры и последнюю задачу. Ну и, конечно, писала много пробников, много вариантов. За весь год у меня могло набраться вариантов 35, которые я решала на экспертную проверку.

Информатика — самый легкий экзамен, потому что она шаблонна. По крайней мере, в этом году вариант попался без неожиданностей и «гробов». По информатике я тоже купила курсы, но там не было кураторов, был один преподаватель, который давал домашки. Из-за того, что на экзамене нет экспертной проверки, все проверяет компьютер, не было необходимости и в кураторах. 

— Алина, как у тебя отношения с математикой?

Алина. Я сдала профильную, причем лучше, чем ожидала, — на 95 баллов. Она не была мне нужна для поступления, поэтому я не продумывала какую-то систему подготовки. В классе все писали профиль, у нас была сильная учительница, на уроки она приносила много хорошего материала, и я решила, что тоже сдам. Но третьей сотки не получилось. 

— 95 баллов по профильной математике! 

Алина. Да, это было очень неожиданно. 

Диана. Учитывая, что Алина готовилась только в школе. 

Алина. Иногда, если было время, я смотрела вебинары Дианы, но упор все-таки делала на русский и литературу, потому что они нужнее.

Диана. Я тоже благодарна нашей учительнице. Под конец года, когда на уроки уже приходило мало людей, она занималась лично со мной, разбирала сложные моменты. Я чувствовала, что она поддерживает меня и остальных ребят, которые заинтересованы. 

«Нас больше воспринимали как одного ученика» 

— Вы учились в одном классе, у вас были общие учителя. Они вас воспринимали как отдельных учениц или все-таки иногда проскальзывало: «А вот у твоей сестры…»? 

Алина. У нас примерно всегда были одинаковые результаты. Мне кажется, нас даже больше как одного ученика воспринимали (смеются). Например, по физике… Диана ее лучше знает, сдавала ее на ОГЭ, и учительница обычно вызывала к доске Диану. Но фамилия у нас одна, и учительница ставила пятерки мне тоже.

Диана. Ты пятерки тоже зарабатывала.

Алина. Я писала работы на пятерки, но к доске выходить было страшно. 

— Если одна из вас добивалась успеха в учебе, а у другой в это время что-то не получалось, как вы проживали эту разницу? 

Алина. Мы не выражали эмоции слишком явно — ни по поводу неудач, ни по поводу успехов, потому что до экзаменов далеко и рано радоваться или переживать.

Диана. Обычно было даже так: раз у тебя все получилось, значит, у меня тоже скоро получится. Мы друг друга мотивировали. Например, мне хотелось в русском догнать Алину, если у нее получалось лучше. А ей хотелось догнать меня в математике. 

Алина. Да, я смотрела, как Диана решала задачи, и думала: я тоже так хочу. Неважно, насколько быстро, главное — разобраться. Из-за того, что у нас разные профили, мы друг с другом не соревновались. У меня гуманитарная специальность, у Дианы техническая. 

— Читала, что вы участвовали в олимпиадах, в том числе во Всероссийской, выходили на региональный этап. В какой момент поняли, что пора сворачивать в сторону ЕГЭ?

Алина. Для олимпиад нужно больше подготовки. Мы специально ими не интересовались и не занимались. Участвовали просто на своих знаниях, поэтому дальше региона и не проходили.

Диана. Я пыталась начать готовиться к перечневым олимпиадам в десятом классе, тогда же стала призером олимпиады по компьютерной безопасности. Но в одиннадцатом поняла, что одновременно готовиться и к ЕГЭ, и к олимпиадам у меня не получится: нагрузка и так большая. Я боялась, что если поставлю в приоритет олимпиады, то нормально не подготовлюсь к ЕГЭ. А если я не возьму призера перечневой олимпиады, то с поступлением будут проблемы. 

«Сложно впервые так сильно разойтись»

— Так, вы определились с вузами. Алина, ты идешь в академию имени Штиглица. Диана, а ты — в ИТМО. Какой там конкурс? 

Алина. Моя специальность не такая популярная, да и художников у нас меньше, чем программистов. Где-то 120 человек подали документы, бюджетных мест семь. На первый приоритет подали около 30 человек. 

Диана. В ИТМО все сложнее, потому что в этом году туда идет очень много олимпиадников. Например, в прошлом году на специальность, на которую я хотела, проходной балл был 282. Сейчас на нее попадают практически только олимпиадники. Я прохожу на следующий приоритет, но нервы до сих пор шалят, потому что я тоже в конце списка из-за олимпиадников. Думаю, все-таки пройду. 

— Не хотели попробовать поступить в московские вузы?

Алина. Пока не хочется уезжать от родителей. Ездить в университет из дома приятнее. 

Диана. Да и жить в Москве будет дороже, наверное, даже если жить в общежитии. Но мы не так сильно привязаны к своему городу. Папа у нас из Нижнего Новгорода, мама из Пензы, на каникулах мы ездим к бабушкам. Чего-то особенного в Питере мы не замечаем — наверное, потому, что мы здесь живем. Это тоже не очень правильно, но мы больше любим тишину, природу, чем городские достопримечательности.

— А все-таки как получилось, что вы выбрали такие разные дороги, программирование и дизайн? 

Алина. Я с детства любила рисовать. До какого-то возраста мы рисовали вместе, потом, в шестом-седьмом классе, я стала больше этим заниматься и поняла, что хочу связать жизнь с чем-то художественным. Наша бабушка со стороны мамы по образованию учитель ИЗО — видимо, от нее передалась любовь к искусству. 

Я поступаю на дизайн среды, и мне нравится, что я буду чуть-чуть связана с архитектурой. Мне хотелось, чтобы моя специальность объединяла и творчество, и что-то техническое, не просто же так я сдавала математику. Хотелось бы в разных направлениях поработать, даже что-то построить было бы интересно. Дизайнер среды может заниматься парками, городскими пространствами, проектировать или реставрировать общественные здания, музейные комплексы. Много всего хочется попробовать.

Диана. Мне с детства нравилась математика, папа у нас любит математику и все технические предметы, поэтому как будто не стояло вопроса, куда мне идти. Но инженерное направление я не рассматривала, у меня нет инженерных наклонностей, и я решила пойти на программиста. Хотелось бы в будущем делать что-то полезное: может быть, соединить программирование с медициной. 

— Разные вузы, разное окружение. Не страшно впервые так сильно разойтись? Какие чувства испытываете?

Алина. Нам это сложно воспринимать, пока это видится как испытание. Недавно мы буквально впервые в жизни разлучились на две недели: у меня были вступительные, а Диана уже все сдала и решила уехать в деревню отдыхать. Раньше мы больше чем на пять дней не разлучались. Привыкли, что мы все время вместе, все время друг другу помогаем, а теперь надо учиться быть самостоятельными. 

Диана. Ну да, еще мы привыкли, что в любой коллектив вливаемся совместно, а теперь у нас у каждой будет свое окружение, придется социализироваться отдельно.

«Давно не слышал, как вы по ночам смеетесь»

— Вы говорили, что родители научили вас видеть в учебе творчество. Что это значит?

Алина. Это скорее папа научил. Он сказал такую фразу: «Человек не должен жить в постоянном стрессе, мы созданы не для этого. К любому делу нужно подходить с творчеством, с интересом». Это к вопросу о том, что все нужно делать с удовольствием. 

За учебу больше волновалась мама, спрашивала, когда у нас пробники, полезно ли то, что мы проходим или нет. А папа — он более спокойный, доверял нам. 

— Чем занимаются ваши родители? 

Алина. Они преподаватели в вузе.

— Каким было ваше детство? 

Обе. Было шумно и весело (смеются). 

Диана. Мы еще и дрались.

— Серьезно?

Диана. Наверное, когда чего-то не могли поделить. Сейчас, если честно, уже не помним. При этом мы за секунду мирились, а потом не разлучались, вместе играли, все делили пополам.

Алина. Да и все летние каникулы мы обычно проводили в деревнях у бабушек. Там свобода, природа. 

— У вас есть младший брат, расскажите про него.

Алина. Когда он появился, мы были во втором классе, кажется. Дома стало еще шумнее.

Диана. Он сейчас окончил третий класс, тоже хорошо учится. У него одна годовая четверка, остальные пятерки. Он в целом смотрит на нас. Думаю, будет брать пример: мы смогли, и он сможет. Обычно мы помогаем ему с математикой, а мама — с русским языком. Папа поздно приходит с работы, но если успевает, то проверяет английский и математику.

— Есть вещи поважнее учебы. Чему родители научили вас? Что вы возьмете во взрослую жизнь не из учебников, а из дома?

Диана. Они показали нам пример, какими людьми вообще стоит быть. Никогда ничего нам не навязывали, просто разговаривали и показывали личным примером. Не было лекций, нотаций. Наверное, любовь к учебе тоже передалась от них, потому что они учились хорошо, потом оба пошли в преподавательскую сферу. 

Алина. Мама больше учила нас ценить свой труд и еще иногда не быть скромными. Скромность нам передалась от папы, и мы часто что-то упускаем из-за нее. Мама считает: «Если вы что-то умеете, надо об этом говорить, чтобы люди вас заметили. Читать мысли никто не умеет». А папа, наоборот, был таким противовесом, чтобы мы не зазнались от своих успехов и спокойно относились к тому, чего достигли. И в таком балансе мы росли. 

Диана. Папа даже говорил: «Давно не слышал, как вы по ночам смеетесь, разговариваете до трех часов ночи». Он понимал, что мы в стрессе, и советовал это менять: «Вы сами понимаете, что экзамены — это не самое главное. Есть вещи важнее».

«Мы бы точно подружились, но спустя долгое время»

— Девчонки, как вы думаете, в чем вы одинаковые, а в чем совершенно не похожи? 

Алина. У нас похожие характеры: мы спокойные, не особо проявляем эмоции — даже в моментах, когда их показать надо. Всегда избегаем конфликтов. Мы усидчивые, трудолюбивые. Так что глобально мы сходимся. 

Но я больше люблю делать что-то руками, когда видно результат. Даже в комнате прибраться, например. Не могу долго сидеть на месте. Обычно, когда смотрела вебинары, спустя два часа точно вставала и шла делать что-нибудь физическое. А Диана — она прямо углублялась в эту свою математику и могла часами решать задания, ее не надо было трогать. 

Диана. Да, задачи решать мне нравилось больше, чем заниматься уборкой (смеется). Вообще, мы очень похоже себя ведем и в дружбе, и во взаимоотношениях с учителями. Мы друг друга понимаем, поддерживаем в решениях, которые мы принимаем, потому что поступили бы одинаково. Мы росли в одной среде, обсуждали друг с другом все ситуации, поэтому и взгляды у нас одинаковые. Из разного… Алина, мне кажется, более дисциплинированная, а я стихийно подхожу к делу. 

Алина. Да, Диана больше увлекается — и поэтому делает. А я делаю потому, что у меня есть четкий план. 

— Что вам нравится делать вместе, когда не надо думать об учебе? 

Алина. До восьмого класса мы вместе ходили на танцы. Было минимум по три тренировки в неделю, это помогало держать дисциплину. И коллектив был приятный — хороший опыт социализации. Мы ездили в разные лагеря, оттуда тоже много приятных воспоминаний.

На все лето мы обычно уезжаем в деревню к бабушке, к друзьям, гуляем вместе в одной компании. Бывает, например, книги читаем. Если я что-то читаю, то Диана тоже берется за эту книгу, мы стараемся по скорости догнать друг друга и обсуждать ее. Во время учебы, когда вебинары надоедали, мы вдвоем шли гулять под музыку — нам было хорошо вместе просто помолчать. 

— Если бы вы не были сестрами, а познакомились только сейчас, вы бы подружились?

Алина. Мы бы точно подружились, но, возможно, спустя долгое время, потому что первый шаг к дружбе мы бы не делали. Но общий язык нашли бы сразу. 

— Диана, представь, ты впервые видишь Алину. Какое сложилось бы впечатление? 

Диана. Я бы сказала, что Алина спокойная, добрая, с ней комфортно общаться. 

— Алина, а ты, если бы увидела Диану впервые? 

Алина. Я бы почувствовала какую-то внутреннюю силу. При этом, несмотря на скромность Дианы, в ее внешности проявляется что-то такое, чем хочется восхищаться. 

— А как вы думаете, если бы вы не были сестрами, вы бы так же хорошо сдали экзамены?

Диана. Серьезно, я не знаю. Мне кажется, нет. Наша поддержка все-таки помогла нам поднять свой уровень и добавила уверенности. Когда рядом человек, который проходит через то же самое, это правда помогает.

— Представьте, что лет через десять вы просыпаетесь утром, смотрите новости в телефоне, а там написано: «Сестры Деккер», которые набрали 500 баллов на ЕГЭ, теперь…» — что бы вы хотели прочитать в этой новости? 

Алина. Может быть, создали какой-нибудь совместный проект, который набрал популярность и принес пользу людям.

Диана. Да, что-то вместе создать — это было бы очень интересно. 

— Какой совет вы бы дали школьнику, который сейчас смотрит на ваши результаты и думает: «Я никогда так не смогу»?

Диана. У нас это реальная ситуация, потому что многие наши подруги сдают ЕГЭ в следующем году. Главное, не переживать по поводу подготовки. Если дисциплинированно выполнять свои обязанности, то хороший балл на ЕГЭ обеспечен. 

Алина. И нужно минимизировать стресс, оставлять время на общение с друзьями, прогулки. Ну и, конечно, если есть возможность, взять либо репетитора, либо проверенную онлайн-школу, где программа расписана на год вперед, где есть пробники и экспертная проверка. А еще — сделаться фаталистами, потому что полностью результат от нас не зависит. Просто делай что должно, и будь что будет.

Фото из личного архива героинь