Каждый третий студент вуза — выпускник колледжа. Исследователи ВШЭ изучили, как это влияет на карьеру

Новая реальность: колледж как «воронка» для вузов

Раньше считалось, что в колледж идут те, кто не планирует получать высшее образование. Но цифры говорят об обратном: если в 2016 году доля «транзитных» студентов (тех, кто пришел в вуз после СПО) составляла 14%, то к 2023 году она выросла до 32%. И 69% из них поступают туда в тот же год, когда заканчивают колледж.

Для многих университетов, особенно для их региональных филиалов и частных вузов, выпускники колледжей стали основной целевой аудиторией. При этом большинство таких студентов выбирают заочную форму обучения (более 65%) и учатся платно (более 60%). Это позволяет им совмещать получение диплома с полноценной работой: по данным исследования, 80% «транзитников» работают во время учебы в вузе.

Зарплатный бонус: высшее образование против диплома колледжа

Главный вопрос: стоит ли тратить еще несколько лет на учебу после колледжа? Экономически — да. Выпускники траектории «колледж — вуз» получают ощутимую прибавку к зарплате по сравнению с теми, кто остановился на среднем профессиональном образовании.

Высшее образование открывает доступ к позициям руководителей и высококвалифицированных специалистов. Среди «транзитников» такие места занимают 50%, в то время как среди выпускников только колледжей — лишь 16%.

Почему «традиционные» выпускники вузов зарабатывают больше?

Несмотря на очевидные преимущества перед выпускниками колледжей, «транзитные» студенты проигрывают тем, кто поступил в вуз сразу после 11 класса. 

Исследование зафиксировало «штраф» за сложный маршрут: выпускники трека «школа — вуз» зарабатывают в среднем на 25% больше, чем их коллеги, прошедшие через колледж.

Ученые выделяют несколько причин такого разрыва:

• Выбор вуза. «Транзитники» чаще учатся в неселективных вузах, филиалах или частных учебных заведениях.
• Качество обучения. Преимущественно заочная форма и работа на полный день не всегда позволяют получить глубокие академические знания.
• Сектора экономики. Выпускники после колледжа реже попадают в наукоемкие области (например, IT или связь) и чаще работают в госуправлении или образовании, где зарплаты традиционно ниже.

Также декомпозиция разрыва показала, что его большая часть — необъясненная: то есть дело не столько в формальных характеристиках (специальность, форма обучения, тип вуза), сколько в ненаблюдаемых факторах — личные способности, мотивация, социально-экономические условия семьи. То есть в вузы после школы идут в среднем более подготовленные и ресурсные студенты, и именно это во многом объясняет разрыв в зарплатах — а не сама по себе траектория.

«Срединный» путь на рынке труда

В итоге выпускники траектории «колледж — вуз» занимают на рынке труда своеобразное промежуточное положение. По качеству своего «человеческого капитала» и уровню доходов они ближе всего к выпускникам слабых (неселективных) вузов, которые пришли туда после школы.

Интересно, что для мужчин переход из колледжа в вуз оказывается более выгодным инструментом карьерного роста, чем для женщин: у них прибавка к зарплате за получение высшего образования после СПО выражена сильнее.

Этот маршрут позволяет молодежи из семей с разным достатком все же дойти до высшего образования, пусть и более длинным путем.

Почему опыт работы в колледже может помешать будущей карьере

«Правмир» обратился за комментариями к авторам исследования — директору Центра развития навыков и профессионального образования Института образования НИУ ВШЭ Вере Мальцевой, старшим научным сотрудникам Лаборатории исследований рынка труда Факультета экономических наук НИУ ВШЭ Наталье Емелиной, Ксении Рожковой и Павлу Травкину, и заведующему Лабораторией исследований рынка труда, профессору Сергею Рощину. Ученые подготовили коллективный ответ на вопросы редакции, мы публикуем его ниже.

Исследование показало, что если студент подрабатывал во время учебы в колледже, то после окончания вуза он получает зарплату на 8% меньше, чем те, кто не работал. В то же время для выпускников только колледжей такая подработка, наоборот, дает прибавку в 3%.  

Опыт совмещения учебы и работы — это ценная характеристика выпускника на рынке труда, отмечают авторы исследования. Работодатели воспринимают его как сигнал о профессионализме, навыках тайм-менеджмента и готовности к реальным задачам, что снижает риски безработицы и низких зарплат на самом старте.

Для старшекурсников вузов такое совмещение означает еще и ранний вход в квалифицированную профессиональную деятельность, что предполагает высокую отдачу в первые годы после выпуска (более 10%), особенно в случае селективного вуза.

 У выпускников колледжей зарплатный эффект тоже положительный.

 «Штраф» среди транзитных студентов возможен по нескольким причинам:

• Если они изначально планировали продолжать обучение, то работа во время учебы в колледже может быть не связана с полученной в колледже профессией (например, в сфере услуг, торговли), носить эпизодический характер и не способствовать накоплению профессиональных навыков.
• Выпускники-транзитники уже воспринимаются рынком не как выпускники колледжа, а как выпускники вуза, что соответственно переносит акцент с характеристик первого образования на характеристики второго образования. Важнее становится опыт совмещения учебы с работой в вузе, успеваемость, селективность оконченного вуза и прочие факторы.
• Полученный результат говорит только о старте карьеры — в более долгосрочной перспективе негативных эффектов может уже и не быть. 

В чем парадокс траектории «колледж — вуз»

У транзитных студентов есть преимущество перед выпускниками колледжей: диплом вуза так или иначе открывает доступ к качественно иным, более высокооплачиваемым рабочим местам, прокомментировали авторы исследования.

Однако по сравнению с классическим путем «школа-вуз» они оказываются в проигрыше. Это связано с тем, что транзитники попадают в особый сегмент высшего образования: частные, неселективные, заочные вузы или их филиалы.

В итоге их выпускники занимают «срединное» положение на рынке труда выпускников по уровню квалификации: они равноудалены как от занятости выпускников классической траектории, поскольку качество приобретенного образования и профессиональные навыки не позволяют работать на лучших рабочих местах и расти в карьере, так и от выпускников СПО.

Иными словами, они напоминают выпускников школ, окончивших неселективные вузы. 

Новая специфическая категория студентов 

Ученые выделяют «транзитников» в отдельную, специфическую категорию студентов. Это связано с изменениями потоков молодежи в вузы и колледжи и переходу от массовой старшей школы и селективного приема в вузы к более селективному приему в старшую школу и сравнительно более простому переходу ее выпускников в вузы.

Транзит через СПО в данном случае выполняет и роль страховочной сетки, защищающей от неудачи на ЕГЭ, и второго шанса на поступление в вуз, особенно для той части домохозяйств, которая не имеет возможности платить за репетиторов или обучение.

Фото: freepik.com