«Не обольщайтесь, он не вундеркинд», — говорили учителя. Эндрю окончил школу в 12 лет и поступил в медицинский
В детсаду говорили: «Ваш сын невыносим!»
Доктор Асдрубал Алмазан и Дуния Мария Анайя познакомились на работе. Он был хирургом в медицинском центре, она — приходящим психологом-консультантом, которая помогала пациентам на реабилитации. Их роман был стремительным: вскоре они сыграли свадьбу, а в 1994 году родили первенца.
Эндрю Алмазан Анайя с детства был бойким ребенком. Он быстро осваивал любую игру, а читать и считать начал еще до трех лет. Когда в 4 года он пошел в детский сад, у него сразу же начались проблемы с дисциплиной. Маме вскоре сообщили, что у ребенка СДВГ и ей нужно поработать над его поведением, и, в идеале, отдать в специализированное учебное заведение.
Дуния была удивлена, потому что не замечала у сына подобных особенностей. Мальчик задавал слишком много вопросов и не мог усидеть на одном месте, потому что в классе ему было скучно. Неудивительно — его любимой игрушкой тех лет были анатомические постеры. Он мечтал стать врачом.
В пять лет Эндрю попробовали отправить в школу, но его туда не взяли. Педиатры настаивали на медикаментозном подавлении его активности с помощью психотропных препаратов; в начале нулевых это было распространенным способом решения проблем поведения детей и в Соединенных Штатах, и в Латинской Америке. Родители отказались от терапии и начали обширное обследование с тестированием умственных способностей. Комплексный тест выявил у мальчика коэффициент интеллекта 162 балла. Гиперактивность оказалась когнитивным голодом.
— Одаренные дети ничем не отличаются от остальных, они просто учатся быстрее. Но им необходимо предоставить особую среду. Они так же играют и общаются, но на уровне своего интеллектуального развития, — высказывался в защиту сына Асдрубал Алмазан.
В классе Эндрю называли всезнайкой
Подождав год, Алмазаны все же отдали мальчика в школу. В семье появились еще две дочери, Делани и Дафне, и нагрузка на мать семейства возросла.
Эндрю продолжал нервировать учителей и одноклассников, которые называли его «почемучкой» и «всезнайкой». Его папу и маму часто вызывали в школу, причем не за то, что их сын хулиганил, а за то, что он спорил с учителями, настойчиво спрашивал о том, что не входит в учебную программу, и уходил в пространные рассуждения, задерживая класс. Он так увлекался предметом, что просто не мог остановиться, по его собственному признанию.
До 9 лет Эндрю сменил семь школ. В третьем классе родители решили перевести его на домашнее обучение. Часть необходимых занятий взяла на себя мама, часть отец. Кроме того, мальчику наняли репетиторов.
— Моим родителям говорили: не обольщайтесь, вам кажется, что он у вас вундеркинд, а на деле он психически нездоров. Но мама и папа верили в меня; тогда я сам в себя тоже поверил, — признавался позже в интервью Эндрю.
В 2004 году, когда Эндрю было 10 лет, глава семейства зарегистрировал новую общественную организацию — Центр поддержки талантливых детей CEDAT. Там проводили тестирования на IQ и собеседования необычных детей с широким спектром специалистов — от невропатологов до консультантов по профориентации.
Эндрю освоил школьную программу всего за три года. Финальный рывок по программе старших классов (Preparatoria) он совершил в специализированной столичной школе с гибким графиком, где сдал весь итоговый норматив Министерства образования Мексики (SEP) всего за 2,5 месяца.
Эндрю сдавал школьные экзамены в формате государственного экстерната через систему SEP (Secretariat of Public Education). Ему нужно было выполнить и защитить 49 масштабных академических заданий и комплексных тестов по всем предметам, и он сдал их на высшие баллы.
Учился сразу в двух вузах и окончил их до совершеннолетия
Так к 12 годам у мальчика на руках был официальный школьный аттестат. Он подал документы сразу в два вуза: Universidad del Valle de Mexico, центральный вуз столицы, где училась его мама, и медицинский, Universidad Panamericana, который закончил его отец. В первом из них он осваивал профессию клинического психолога, во втором — хирурга.
Из-за возраста Эндрю было юридически запрещено до 18 лет ассистировать в больницах, оперировать и помогать практикующим докторам лечить пациентов, что обычно делают студенты медицинских университетов. Компромиссным решением стало то, что мальчик сдавал зачеты и проходил практику, пользуясь тренировочными учебными манекенами.
В итоге Эндрю отказался от идеи стать практикующим хирургом. Получив два диплома бакалавра, он пошел дальше: степеней магистра Эндрю удалось накопить аж шесть: психология в Гарварде, стратегический менеджмент в Йеле, нанотехнологии в здравоохранении в Оксфорде, педагогическая психология для детей в Университете Коннектикута, методология обучения английскому языку в Кембридже и степень магистра образования со специализацией в когнитивном развитии — в Технологическом институте Монтеррея. Там же он получил степень MBA — Master of Business Administration. После этого он принял от отца бразды управления центром CEDAT, параллельно защитив докторскую диссертацию в сфере образовательных инноваций.
Делани в 17 лет стала дипломированным психологом
Делани всегда была тихой и усидчивой. Она не любила общение, предпочитая на любой вопрос находить ответ самостоятельно, сначала в книгах, а затем и в интернете. Чтобы не водить одаренную девочку в школу, ее зарегистрировали в системе дистанционного обучения, где она могла сдавать промежуточные школьные экзамены онлайн. Последний год она училась в американской виртуальной школе штата Аризона.
Делани всегда мечтала получить образование в сфере литературы и искусства. Средняя сестра была первопроходцем многих тестирований и программ, которые позже были внедрены в программу центра одаренных детей CEDAT; она же с самого начала присутствовала на всех собеседованиях, которые проводил ее отец для новых сотрудников центра. Это существенно повлияло на ее будущую профориентацию.
Делани окончила школу в 10 лет и пошла учиться в Технологический институт Монтеррея на клинического психолога. В 17 лет она отправилась получать второе высшее образование в Гарвард — это было музееведение и музейное дело, о котором она мечтала.
Вернувшись домой после Гарварда, она стала работать методистом в CEDAT. Все, что она узнала в вузе, использовала в организации работы центра: все лаборатории по ее инициативе напоминают интерактивные музейные экспозиции, где можно запускать модели различных приборов, переставлять с места на место фрагменты гигантских молекул, рассматривать под гигантскими увеличительными стеклами реплики исторических артефактов.
Если же в центре появляется талантливый ребенок, которого травили в обычной школе, то он попадает к Делани на занятия арт-терапией. Новых учеников вовлекают в создание выставок и собственных мини-экспозиций.
Дафне окончила в школу в семь лет и три года путешествовала
В детстве Дафне, как и брат, была непоседливой и бойкой, создавала много шума и беспорядка; ее мать шутила, что дочь уничтожала примерно одну пару носков за сутки, умудряясь рвать и протирать их почти мгновенно. Однако девчонка довольно быстро увлеклась чтением книг, а игрушки ей заменили учебные пособия и развивающие программы.
Чтобы качественно расходовать ее неуемную энергию, родители водили Дафне в свободное время по всем кружкам, которые ей были интересны: с 4 лет она занималась игрой на фортепиано, балетом, живописью, шахматами, тхэквондо и изучением мандаринского языка.
— Скорее всего, про нее бы тоже сказали, что это все СДВГ, но мы нашли применение ее активности, которое было ей по душе, — говорила Дуния Мария, мама девочки.
Уже в 7 лет Дафне сдала все школьные экзамены экстерном. В этом возрасте она еще не чувствовала желания получить высшее образование. Три года она посвятила своим хобби и путешествиям по стране с родителями. А в 10 лет отправилась в вуз.
Дафне поступила в Технологический институт Монтеррея, где уже хорошо знали ее брата и сестру. Она училась на специальности педагог-психолог; идея превратить CEDAT в семейное дело и вместе развивать его уже не раз озвучивалась дома и импонировала ей. Степень бакалавра Дафне получила в 13 лет, степень магистра — в 16. Таким образом, она стала самым молодым дипломированным психологом не только в истории Мексики, но и во всем мире.
После этого девушка отправилась в Гарвард; там она получала степень магистра по математике с уклоном в педагогику. Ей, всегда больше склонной к гуманитарным наукам, было необходимо углубиться в математику, чтобы понять, как ее преподавать вундеркиндам; ее учил сначала ее собственный отец, затем — онлайн-уроки, и теперь она пыталась понять и полюбить этот предмет, чтобы лучше составлять методические пособия для центра поддержки одаренных детей.
Сайт Гарварда отклонял электронную заявку Дафне из-за года рождения; видя цифру «2001», система принимала ее за ошибку. Поэтому она прилетела лично, чтобы подать документы. Ей удалось туда поступить после собеседования, сдачи экзамена и предъявления всех дипломов, которые уже были у нее на тот момент. До этого она уже получила в Гарварде два сертификата дистанционных курсов — «Дифференцированное обучение» и «Методики значимого обучения», что расположило к ней приемную комиссию. Она окончила Гарвард в 18 лет, войдя в топ-3 его самых молодых выпускников.
— В Гарварде царила уникальная атмосфера культурного взаимообмена. Я многому училась у однокурсников, учитывая их огромный жизненный и академический багаж, но было приятно осознать, что и они тоже хотели чему-то научиться у меня, — вспоминала девушка.
Дафне получила степень доктора наук в 2023 году, в 21 год. Темой ее диссертации были продвинутые образовательные технологии, способные выявлять одаренность. Она регулярно посещает конференции WC GTC (World Council for Gifted and Talented Children) в разных странах мира, выступает на телевидении.
Одной из главных целей центра поддержки талантливых детей семья Алмазан называет необходимость остановить утечку мозгов из страны. Ведь, если одаренных людей будут замечать с раннего возраста, отмечать и чествовать на государственном уровне, им будет проще найти работу и заслужить признание в своей стране, а не ехать за самореализацией в другие страны. Эндрю, Делани и Дафне в разные годы предлагали эмигрировать по трудовой визе, но они отказались в пользу своего семейного дела — центра CEDAT.
По материалам viveusa, researchgate, cedat, tecscience, euronews, wearelatinlive, psmag, eluniversal