Новые правила ВсОШ
Всероссийская олимпиада школьников проходит по 24 предметам и состоит из четырех этапов: школьного, муниципального, регионального и заключительного. По действующим правилам победителю или призеру не нужно каждый год начинать соревнование заново.
Школьник, успешно выступивший на определенном этапе в прошлом учебном году, может сразу участвовать в этом же этапе в новом сезоне, если продолжает учиться в школе. Например, победителей и призеров прошлогоднего муниципального этапа допускают сразу к муниципальному, призеров регионального этапа к региональному, а финалистов к заключительному.
Отмена автопрохода. С 1 сентября 2027 года это правило предлагается отменить. Победители и призеры предыдущего сезона будут начинать новый олимпиадный путь со школьного этапа.
Чтобы вновь попасть на муниципальный, региональный или заключительный этап, им потребуется подтвердить результат на каждом уровне.
При этом уже полученных льгот школьники не лишатся. Диплом победителя или призера заключительного этапа по-прежнему дает право в течение четырех лет поступать без вступительных испытаний на направления, соответствующие профилю олимпиады, указано на официальном сайте ВсОШ.
За нарушение отстранят от всех предметов. Сейчас школьник, которого удалили за нарушение, лишается права продолжать олимпиаду по соответствующему предмету. По новым правилам нарушитель не сможет до конца текущего учебного года участвовать во ВсОШ ни по одному предмету. Его работу, выполненную на этапе, где произошло нарушение, проверять не будут.
Также предлагается запретить повторное участие одного школьника в одном и том же этапе по одному предмету в течение учебного года.
Сейчас участники могут пройти один этап в одном регионе, а затем попытаться еще раз в другом, где соревнования проводятся в иные сроки.
Телефоны запретят проносить на все этапы. Запрет на средства связи, электронно-вычислительную технику, фото-, аудио- и видеоаппаратуру, справочные материалы, письменные заметки и иные средства хранения и передачи информации хотят распространить на все этапы олимпиады, включая школьный и муниципальный. Исключения возможны, если использование определенных устройств предусмотрено правилами олимпиады по конкретному предмету. Требование будет распространяться не только на школьников, но и на организаторов и членов жюри.
Решаешь задания старших классов — делай это весь сезон. Важная поправка затрагивает школьников, которые будут выполнять задания для более старших классов. Новый регламент строго зафиксирует сделанный выбор на протяжении всего олимпиадного сезона. К примеру, если ученик девятого класса успешно справился с заданиями для одиннадцатиклассников и прошел далее, на региональном и заключительном этапах ему предстоит решать задачи именно этого уровня.
«Сильнейшие могут не пройти уже на муниципальном этапе»
Лия Бушканец, профессор Казанского федерального университета, доктор филологических наук, член жюри ВсОШ по литературе:
Лия Бушканец
— У нас в Казани был победитель Всемирной олимпиады по одной из точных наук, он сказал: «Самый честный этап — всемирный. Потом по убывающей: всероссийский, региональный и муниципальный». Увы, это правда и сейчас.
На муниципальном этапе проверяющие нередко проталкивают своих (всегда понятно, чья работа), спешат домой, потому что проверка — дело бесплатное и после уроков. И, главное, оценивают по привычным для себя критериям ЕГЭ или школьного сочинения, написанного «правильным» учеником. Олимпиадная работа — это работа неожиданная, иногда неаккуратная, нестандартная, не укладывающаяся даже в прописанные для олимпиады критерии. Потому слишком часто эти работы не проходят через сито муниципального тура.
Все, абсолютно все дети, которые входят в команду нашего региона, прорвались туда в восьмом или девятом классе, благодаря чему напрямую проходят на региональный этап. Иногда они с первого раза не получают диплом призера на заключительном этапе, но растут, получая опыт. Слишком часто, если они из чистого интереса идут снова на муниципальный, то получают низкие баллы: их работы кажутся «странными». Так что я категорически против этого нововведения.
Что касается запрета менять класс — лично я давала бы участникам как можно больше разных шансов. Хотя и такое новшество возможно, чтобы человек отвечал за свои решения. А насчет отстранения за попытки списать — согласна. Это серьезно, и можно снять нарушителя со всех этапов олимпиад.
«Разовая неудача не отменяет талант»
Антон Низовцев, преподаватель математики в школе ЦПМ, организатор олимпиад, олимпиадный тренер:
Антон Низовцев
— Если победителей и призеров лишат автопрохода, это скорее создаст дополнительную бюрократическую нагрузку, чем повысит качество отбора: для большинства сильнейших участников муниципальный и даже региональный этап уже не являются серьезным фильтром. Это школьники, которые годами показывали высокий уровень и доказывали его результатами на заключительном этапе. Заставлять их каждый год заново проходить всю цепочку — значит тратить их время и силы, а также увеличивать нагрузку на организаторов.
При этом риск действительно существует: олимпиада — это не только знание, но часто и человеческий фактор: кто-то может заболеть, ошибиться из-за волнения или просто неудачно написать один конкретный тур. Такие случаи редки, но они бывают, и я знаю примеры, когда призер или победитель заключительного этапа через год не очень удачно выступал на региональном, но затем снова становился одним из сильнейших на заключительном. Разовая неудача не означает, что ребенок перестал быть талантливым.
Конечно, сторонники изменений могут сказать, что все должны подтверждать свой уровень ежегодно. В этом тоже есть определенная логика, но, на мой взгляд, действующая система с автоматическим проходом — это разумная мера, которая позволяет сосредоточиться на действительно сильнейших участниках, а не заставлять их снова проходить уже преодоленные ступени.
Не разрешать менять класс — мера вполне разумная. Если участник сознательно выбирает писать за более старший класс, это должно быть осознанным решением: нельзя одновременно и претендовать на более высокий уровень, и оставлять себе как бы запасной вариант на случай неудачи. Иначе получается, что у таких участников практически две попытки или больше, тогда как у остальных одна. Логично, что выбор класса становится окончательным на весь цикл олимпиады. Это делает правила более честными и одинаковыми для всех.
«Автопроход позволяет готовиться к более сложным задачам»
Илья Иванов-Погодаев, старший научный сотрудник МФТИ, кандидат физико-математических наук, олимпиадный тренер:
Илья Иванов-Погодаев
— Автопроход — полезная вещь. Во-первых, есть гарантия, что внезапная болезнь участника во время школьного, муниципального или регионального этапа не приведет к пропуску заключительного.
Во-вторых, школьный и муниципальный этапы сейчас плохо контролируются на многих точках. В связи с развитием нейросетей это грозит тем, что сильные, честные школьники из-за мелких ошибок будут набирать, условно, 32 балла из 35, а слабые и нечестные в плохо контролируемых пунктах проведения — полный балл. В результате на последующие этапы многие сильные школьники попасть не смогут.
Сейчас эта проблема тоже есть (например, в 9 классе), и в основном она решается расширением прохода на муниципальный этап, чтобы сильные проходили. При этом контролируется, кто показывает нулевые результаты после фулов на предыдущем этапе.
В-третьих, автопроход на заключительный этап дает возможность школьнику концентрироваться на подготовке именно к более сложным задачам в течение года. Если же автопрохода нет, хочешь не хочешь, придется готовиться к другим этапам.
В-четвертых, на регионе всегда есть небольшой рандом, никто не застрахован от небольших ошибок, даже призер заключительного этапа прошлого года. Эти случайности в новых обстоятельствах будут приводить к тому, что общий уровень заключительного этапа чуть-чуть снизится.
В некоторых ситуациях школьники, имея автопроход на заключительный этап, могли участвовать на региональном за старший класс, чтобы просто попробовать. Теперь такой возможности не будет. Это все-таки редкая история. Так же и в младших классах: некоторые шестиклассники, имея проход на муниципальный, могли попробовать написать олимпиаду за седьмой или восьмой на школьном. Не очень удобно, если теперь это сделать будет нельзя.
«Олимпиада должна вести вперед, а не по кругу»
Илона Мотеюнайте, профессор Псковского государственного университета, доктор филологических наук, председатель жюри ВсОШ по литературе:
Илона Мотеюнайте
— Не вижу смысла лишать победителей и призеров автопрохода, потому что ребенок, который в начале пути доказал серьезность подготовки, по справедливости должен иметь возможность продолжать, а не начинать все заново. Олимпиада — это шанс для любого школьника начать со школьного этапа, а затем двигаться дальше, а не по кругу.
Кроме того, это потенциально уменьшит число участников, что противоречит нашим целям. Если предложение вызвано надеждой на экономию средств, то, мне кажется, игра не стоит свеч: таких участников в каждом регионе совсем немного. Москву не считаем.
Не разрешать менять класс — это, думаю, за пределами логики. Пусть участник выбирает свой трек один раз в год и отвечает за свой выбор. У меня нет ни статистических данных о подобных случаях, ни подобного опыта. Возможно, здесь тоже не из-за чего ломать копья.
Со списыванием я не сталкивалась ни на региональном, ни на заключительном этапах. Насколько знаю, предметные комиссии предлагают такие задания, которые не предполагают даже возможности списывания: участнику просто неоткуда списать, и попытка обратиться к помощи техсредств может отнять у него драгоценное время. По крайней мере, по литературе и по математике это так, о других предметах не знаю.
По большому счету, это проблема типа заданий, она зависит не от детей. Экономически такие задания, в отличие от тестов, дороги. Но если у взрослых нет денег на оплату труда по составлению заданий и их проверке, то несправедливо возлагать на детей ответственность за списывание. Однако никаких гаджетов, конечно, у участников быть не должно, если это не предусмотрено заданиями; в действующих регламентах это и сейчас прописано.
Что касается нарушений других правил, жесткие наказания и запреты — это не лучший способ управления. Участие в олимпиаде — большая психологическая нагрузка для молодого человека. Думаю, мы обязаны об этом помнить.