Оставьте ребенка дома, если ему это нужно
Сергей Киселев
Сегодня, когда в школе произошло нападение, в первую очередь важно правильно выстроить разговор со свидетелями трагедии.
Если у ребенка появляется страх идти в школу на следующий день, его можно оставить дома. В этом нет ничего страшного. Это нормальная реакция психики. Это может быть своего рода перезагрузка. Но при этом обязательно, чтобы ребенок дома был не один. С ним должен остаться кто-то из взрослых — мама, папа, бабушка, любой близкий человек, чтобы была максимальная поддержка семьи.
Скорее всего, психологические службы будут работать со свидетелями и с теми, кто находился в здании. От этого ни в коем случае нельзя отказываться. Нужно пройти эту небольшую экспресс-реабилитацию и только после этого постепенно возвращаться в обычный режим. Обычно на это требуется время — неделя и больше.
Если, например, ребенка оставили дома на один день, но страх все равно сохраняется, и он продолжает бояться идти в школу, значит, этот период нужно продлить. Можно договориться с учителями о временном дистанционном формате, чтобы ребенку присылали задания, чтобы он не выпадал из учебного процесса, но при этом чувствовал себя в безопасности.
Что сказать детям, которые узнали подробности ЧП из новостей
Нужно сразу сказать: не стоит подробно смотреть все в картинках. Например, если в новостях есть фотография погибшего ребенка, даже если она заблюрена, ее смотреть нельзя. Вообще любые изображения с погибшими, даже частично скрытые, смотреть не нужно. Если и открывать новости вместе с ребенком, то очень фильтрованно. Можно посмотреть нейтральные кадры — как дети выходят из школы, как их эвакуируют, как они уезжают, как работают службы, как задержали нападавшего. Такие вещи допустимы.
Но все, что связано напрямую с насилием, телами, кровью, даже если это размыто, нужно полностью исключить. Это первое и очень важное правило.
Если ребенок уже посмотрел видео с убийством, даже если оно произошло в другой школе, и теперь ему страшно идти учиться, с ним нужно спокойно и честно поговорить. Да, в мире происходят страшные события. На планете живет восемь миллиардов человек, и каждый день где-то происходит что-то ужасное. Но это не значит, что это обязательно произойдет с нами. И дальше снова нужно переходить к действиям: обсуждать, что делать в такой ситуации, как действовать по протоколу, где безопасное место. Иррациональный страх нужно переводить в рациональный.
Просто начать уроки как обычно, если кто-то пойдет в школу в состоянии страха, — большая ошибка. В первый же день нужно разобрать ситуацию, проговорить страхи, отработать действия по протоколам — о них подробнее расскажу дальше. Только после этого возможно возвращение к обучению. Пока напряжение не переведено в действие, учеба не будет эффективной.
Протоколы действий: что нужно делать в случае нападения на школу
В нашей практике в подобных ситуациях хорошо помогают разборы протоколов действий.
- Если человек применил оружие, считай, что в этот момент он не контролирует себя. Дружба, знакомство и разговоры больше не имеют значения. Не нужно пытаться его образумить, вступать в диалог, смотреть в глаза и делать резких движений.
- Важно быть максимально незаметным, выполнять требования и держаться ниже — сесть или лечь на пол, оставаясь как можно дальше от него.
- Несмотря на страх, нужно быстро оценить обстановку и выбрать тактику: бежать или прятаться. Главная задача — не привлекать внимания и не находиться в открытых зонах: у окон, дверей, в центре помещения или на улице. Не стоит снимать происходящее.
- Важно не позволять панике или отчаянию парализовать тебя. Исход часто решается в первые 5 секунд — нужна быстрая реакция, а она приходит через подготовку и тренировки.
- Не стоит также проявлять ненужного героизма: вступать в борьбу стоит только в крайнем случае, когда невозможно упасть, убежать или спрятаться.
- Если рядом есть огнетушитель, используй его — струя пены или порошка в лицо может дезориентировать нападающего. Не бери в руки его оружие.
После происшествия постарайся как можно скорее «отпустить» новости: не зацикливайся, не смакуй детали. Пусть эти протоколы никогда тебе не понадобятся.
В Одинцово ученик напал на охранника. И здесь тоже существует серьезная проблема. Технически школы часто хорошо оборудованы — рамки, турникеты, пропускной режим. Но человеческий фактор слабый. Часто на входе работают пожилые люди или женщины, которые физически не способны дать отпор при нападении. Это системная проблема, связанная в том числе с низкой оплатой труда.
Необходимо пересматривать контингент охраны, сотрудничать с профессиональными ЧОПами, обеспечивать наличие тревожных кнопок экстренного вызова.
Чему можно научиться, чтобы защитить себя
Когда ситуация уже произошла, у родителей, у детей, у педагогов очень высокий уровень напряжения. И это напряжение нужно снимать через действие. Стоит научиться, как можно строить баррикады в классе, как правильно закрываться, куда перемещаться. Это позволяет перевести адреналин и норадреналин, которые зашкаливают у детей и взрослых, в конкретные действия. Это примерно как рекомендация поприседать перед стрессовой ситуацией — ты разгоняешь физиологическое напряжение.
Когда у детей появляется конкретный алгоритм действий, тревога резко снижается. Даже если в реальности больше никогда ничего подобного не произойдет — а чаще всего так и бывает, потому что после одного инцидента принимаются беспрецедентные меры безопасности, — сам факт, что у ребенка есть понимание что делать, очень сильно успокаивает.
Каждому школьнику важно знать несколько базовых вещей. Во-первых, это протоколы действий при нападении, о чем мы только что говорили. Во-вторых, это блокировка кабинета. В-третьих, эвакуация.
Если кабинет можно заблокировать, учитель закрывает дверь, по возможности создает баррикаду, дети уходят в необзорный угол класса, особенно если дверь стеклянная. Если класс находится на первом этаже, возможна эвакуация через окно — такие случаи уже были. Если это третий или четвертый этаж, и эвакуация небезопасна, нужно оставаться внутри до команды спецслужб. До этого момента кабинет является безопасным островком, и выходить из него нельзя.
Что делать, если тебя взяли в заложники
Если говорить о захвате заложников, то здесь важно понимать: подготовиться к этому невозможно.
Если ребенка взяли в заложники, он не должен совершать резких или провоцирующих действий. Агрессор находится в неадекватном состоянии. Нужно максимально спокойно выполнять его требования, не вступать в переговоры, не пытаться проявлять инициативу. Это похоже на поведение с неадекватным или сильно пьяным человеком — главное не усиливать агрессию. Образно говоря, как заяц, на которого светят фонарем, он замирает и не двигается.
Что делать детям, если они заметили опасное поведение одноклассника
Здесь важную роль играют социальные сети. Если дети видят у кого-то из одноклассников запрещенную символику, оружие, бронежилеты, каски, атрибутику, связанную с культом насилия или скулшутинга, на это нужно сразу обращать внимание. (Во время нападения школьник был одет в футболку с надписью «No Lives Matter» — в переводе «Ничьи жизни не важны». — Правмир). Это важно заскринить, зафиксировать. Если материалы выкладываются в закрытых чатах, можно снять экран другим телефоном, чтобы были доказательства. После этого ребенок должен показать это родителям. Родители уже принимают решение — разговаривать с семьей этого ученика или обращаться в полицию.
Важно понимать разницу между неоднократностью и системностью. Неоднократность — это два раза. Системность — это три и более. Если материалы такого характера появляются регулярно, на протяжении недель или месяцев, это уже серьезный сигнал. На старте невозможно точно определить, придет этот человек в школу с оружием или нет. Но на любой системный интерес к таким темам нужно реагировать быстро. Потому что явных признаков «он точно нападет» не существует. Есть только нарастающий интерес к насилию.
Отдельно нужно говорить о конфликтах и травле. Если в классе постоянно кого-то обижают, если конфликты не разрешаются, если ребенок копит агрессию, это может привести к взрыву. Даже такие, казалось бы, мелкие эпизоды, как угрозы ножницами, нельзя списывать на «детские разборки». По каждому такому случаю должно быть реальное разбирательство — в школе, с педагогами, с родителями.
Самая важная профилактика — это работа с травлей и детской конфликтологией.
Нужно учить детей разным типам поведения в конфликте, помогать разрешать ситуации на ранних этапах. Школам нужно перестать отрицать буллинг и начать системно с ним работать. Причем травля может исходить не только от детей, но и от учителей.
И последнее. Очень важно объяснять детям разницу между страхом и уважением. Хулигана боятся, но не уважают. Лидера уважают, с ним хотят быть рядом. Запугивание и жестокость — это не сила и не крутость. Это путь к одиночеству и большим проблемам. Все действия, направленные на запугивание, насилие и демонстрацию страха, в итоге разрушают жизнь самого человека.
Детям важно знать, что если они видят угрозу, это не ябедничество. Это спасение. Их задача — зафиксировать и рассказать взрослым. А задача взрослых — воспринимать это всерьез и реагировать.
Фото: freepik.com