Родители могут применять ИИ для обучения детей

14 ноября, ПРАВМИР. На конференции Яндекс Образования YaC/e 2025 прошёл воркшоп «Мам, давай ещё! Как превратить учёбу в приключение с помощью ИИ», посвящённый тому, как нейросети могут помочь детям учиться без давления и сопротивления. Ведущая Анастасия Тмур, руководитель направления ИИ-грамотности в Яндекс Образовании, и Анна Данилова, доцент Финансового университета, главный редактор «Правмира» обсудили, как можно использовать современные технологии для того, чтобы облегчить процесс обучения школьникам и сделать уроки более увлекательными и результативными.

Анна Данилова напомнила, что помимо читательской и математической грамотностей, сегодня критически важны:

• языковая грамотность (включая иностранные языки),
• естественно-научная грамотность,
• умение работать с информацией и смыслами.

Качественное совместное время с ребёнком и вовлечённость в обучение оказывают прямое влияние на результат и отношение ребёнка к учёбе.

ИИ для дошкольников: учёба как игра

Для детей, которые только учатся читать и писать, нейросети могут стать источником игровых заданий. Генерация коротких, смешных предложений с простой лексикой и грамматикой может помочь снизить тревожность, превратит чтение и списывание в игру и даст быстрый эффект без перегрузки.

Младшие школьники: от механики — к интересу

Для детей постарше, которым приходится много переписывать и заучивать, ИИ помогает «оживить» рутину:

• смешные и абсурдные фразы для списывания;
• работа со словами и понятиями в контексте, а не в виде сухих списков;
• вопросы-ответы по окружающему миру и естественно-научным темам, развивающие мышление и речь.

При этом спикеры подчеркнули: все ответы нейросетей важно проверять и перепроверять, особенно если родитель или ребёнок не эксперт в теме.

Иностранные языки: песни, картинки и воображение

Отдельный блок был посвящён языкам — одной из самых болезненных школьных тем. Анна Данилова показала, как ИИ может:

• превращать заучивание слов и конструкций в песни;
• помогать тренировать грамматику через описание сгенерированных изображений;
• развивать словарный запас и речь даже при базовом уровне языка.

Такой подход снижает страх ошибок и возвращает ребёнку ощущение, что язык — это средство общения, а не набор правил.

Иллюстрации и презентации: фокус на смысле, а не оформлении

Генерация изображений и презентаций была представлена как способ снять технический барьер. Вместо многочасовой борьбы с выравниванием и шрифтами дети могут сосредоточиться на содержании, исследовании и логике материала. Это особенно важно для школьных проектов и докладов.

Подростки и экзамены: ИИ как тьютор, а не «шпаргалка»

Самый ответственный блок — подготовка к экзаменам. Спикеры показали, что нейросети эффективно работают в роли персонального тьютора:

• задают вопросы по темам,
• предлагают задания разного уровня сложности,
• помогают найти ошибки через наводящие вопросы, а не готовые ответы.

Особое внимание уделили подготовке к устным и письменным экзаменам и выстраиванию системной ежедневной практики.

Участники воркшопа сошлись в главном: ИИ — это не инструмент списывания, а новый способ работы с информацией и обучением. Запрещать нейросети бессмысленно — важно научить детей и родителей использовать их осознанно: для понимания, практики, диалога и совместного обучения.

Воркшоп показал, что при грамотном подходе ИИ может стать не угрозой образованию, а мостом между ребёнком, родителем и знанием — без давления, страха и выгорания.