Главная

Образование

Псалтирь, первоклашки и контрольные
Меня никогда не смущало, что дети – шумят. Некоторые любят дисциплину. Я не люблю. Мне по душе творческая обстановка, когда дети думают, раскрываются, чуть ли не выпрыгивают с места потому, что им так хочется сказать, ответить на вопрос.
Литература в школе – война на уничтожение
Даже, если завтра Ливанов получит отставку, а Ланин – 15 суток за хулиганство, ситуация не исправится. Наша школа пребывает в состоянии торжества показухи и коррупции. Я понимаю, что укротить коррупцию невозможно – так давайте хотя бы показуху прищучим!
Жанна Лукашенкова: О хамстве школьников, внимательных глазах и личном пространстве
Толчком подать заявление об уходе нередко становится первая зарплата. Говорить о небольшой зарплате и педагогических буднях от звонка до звонка – это одно. А вот когда они видят эту зарплату воочию …. Тогда с удивлением спрашивают: «А как же жить? Как устраивать семью, на что содержать, развивать собственных детей?»
Патриарх Кирилл: источник нравственных ценностей — Бог, а не человек
Следует отличать ценности, придуманные человеком, от ценностей, которые открыл Господь. Первые являются относительными, преходящими и зачастую меняются с ходом истории и развитием законов человеческого общежития. Вторые вечны и неизменны, как вечен и неизменен Бог.
Патриарх Кирилл и Дмитрий Ливанов наградили лауреатов конкурса «За нравственный подвиг учителя»
Ежегодный конкурс проводится Министерством образования и науки Российской Федерации совместно с Отделом религиозного образования и катехизации Русской Православной Церкви при поддержке полномочных представителей Президента РФ в федеральных округах.
Список «100 книг» — опрос экспертов
Министерство образования и науки РФ разослало в регионы и опубликовало на своем сайте список из 100 книг, рекомендованных к прочтению российским школьникам. Содержание списка комментируют эксперты.
Всеволод Луховицкий: Реализация «дорожной карты» образования продолжит его разрушать
Этот план составлен в полном согласии с той образовательной политикой, которая проводится у нас последние десять лет, если не больше. Эффективность в нем понимается как сокращение государственного финансирования.
«Куда ж нам плыть?..», — Анна Архангельская о «дорожной карте» образования
Кафедры утрачиваются, факультеты, как теперь принято говорить, сливаются. Если грубо прикинуть, какова должна быть численность преподавателей филфака МГУ при сохранении нынешнего плана приёма, получится чуть больше сотни. А на бюджетный бакалавриат хватит и 85. И пусть читают «от Адама до Потсдама». У меня только один вопрос: при чём тут, простите, эффективность?