«У меня тушь по щекам размазана, пишу всем: “Не взяла диплом”». И тут Лейсан вызвали на сцену

«Знала, что хочу жить в Москве»

— Всегда интересен момент, когда человек вдруг понимает, чего он хочет от жизни. Как это произошло у тебя?

— С самого детства у меня было четкое представление о том, какие у меня мечты, цели, планы. Причем я конкретно представляла детали: вот я просыпаюсь, иду в Вышку, захожу в кофейню, покупаю сырники…

Я знала, что хочу жить в Москве. В молодости здесь какое-то время работал мой папа, но город оказался не для него, и папа вернулся в Нижний. Все мои родственники тоже говорили, что Москва шумная, суетливая, что она не всех впускает. А у меня была мечта — поступить в Москве, причем я не хотела, чтобы родители платили за мое образование.

Сначала, в седьмом классе, я думала поступать в медицинский, много занималась биологией, пыталась пройти на образовательную смену в «Сириусе». Где-то в восьмом классе начала ходить на журналистику в наш технопарк. 

— Резкая смена интересов.

— Моя мама видела, что я хорошо пишу, и посоветовала этот кружок, мне там понравилось. Тогда я постоянно участвовала в конкурсах, ездила по разным городам России, даже была на международном фестивале в Москве. В общем, я много чем занималась, увлекалась, и все закончилось тем, что в конце восьмого класса решила стать журналистом. 

Я написала своей преподавательнице по литературе: вот, давайте я буду вам летом писать сочинения, чтобы подготовиться ко Всеросу. Разумеется, никаких сочинений я не писала, потому что летом я отдыхаю и считаю, что это абсолютно правильная позиция.

В девятый класс я пришла с новыми силами и осознала, что Всерос по литературе дает право БВИ на весьма ограниченный круг специальностей. А мне хотелось чего-то более универсального, что позволило бы мне в будущем, если я передумаю, поступить на другое направление. Таким предметом было обществознание.

Меня приучили, что, если ты за что-то берешься, к этому нужно подходить основательно. Я написала школьный этап, стала первой в рейтинге. Потом таким же образом написала муниципальный. 

«Твои ожидания — твои проблемы»

— Что помогло тебе так подготовиться? Времени-то оставалось мало. 

— Я бесконечно занималась сама дома и в онлайн-школе, раз в неделю ходила на кружок по обществознанию в региональный олимпиадный центр, его вел мой школьный преподаватель. 

Кроме того, у меня есть близкий друг на два года старше. Когда я училась в восьмом классе, он взял диплом Всероса. Это для нашей региональной школы, несмотря на то, что она очень хорошая, редкость. И он мне рассказывал, как обстоят дела на разных этапах. Поддержка с его стороны, со стороны моего преподавателя, со стороны родителей меня мотивировала.

Лейсан Зарыпова

В школе нас довольно серьезно нагружали по другим предметам, нужно было учить конспекты по географии, биологии, химии… Я чувствовала, что распыляюсь, поэтому работала в выходные, не ездила отдыхать на зимних каникулах, занималась после уроков, иногда ночами. Так я прошла на регион, и там случилась неприятная история. 

По рейтингу среди всех трех классов я стала второй, а первым стал мальчик из моей школы, он обогнал меня, наверное, на пару баллов. Он был в десятом классе, а я в девятом. Мы понимали, что никто из нас, вероятно, проходной балл не набрал, потому что проходные каждый год взлетают.

— Но есть же квота. 

— Да, ее дают либо человеку, который набрал максимальное количество баллов среди всех трех классов, либо человеку, который ближе всего к проходному. Если бы события развивались по первому пути, то квота досталась бы Ване, если по второму — мне. В итоге квоту получила я.

Говорили, что пройти на заключительный намного сложнее, чем его взять. Я переживала, готовилась, готовилась, читала, тренировала формат. На заключительном этапе три тура. Первый тур — это тест, он предполагает, что человек обладает знаниями в разных областях: там есть и правовые задачи, и экономические, и логические, и теоретические, связанные с социологией, политологией, философией. 

Потом творческий тур: тебе дают академический текст, ты его анализируешь, отвечаешь на вопросы, связанные с содержанием. И устный тур, он предполагает, что участники в течение 45 минут готовят ответ на задание и в течение семи минут выступают. 

— В общем, как ни готовься, придется импровизировать. 

— У меня есть частные ученики, и я им объясняю, что олимпиады — это такая штука, когда у тебя не должно быть ожиданий: твои ожидания — твои проблемы. Те люди, которые готовятся конкретно и чего-то ожидают, садятся в лужу. 

На заключительном этапе многие девятиклассники просто растерялись, потому что дали огромный, неадаптированный для малышариков текст, переписку Ивана Грозного с Андреем Курбским. 

Я сначала тоже растерялась. Собралась, наверное, в последние полчаса, поняв, что все плохо. Уйму времени потратила, чтобы этот текст в двадцать страниц хотя бы прочитать. Нужно было найти сильные и слабые аргументы, за них я набрала 20 баллов, это весьма прилично. 

А вот почти на всех теоретических вопросах я облажалась. Зато сделала то, чего не сделали другие. Они пытались ответить на точечные вопросы, которые весили пару баллов, а я выписала много аргументов и за счет них вышла вперед. Поэтому да, я считаю, что не надо готовиться к формату, надо просто тренировать насмотренность и усваивать теорию, которую ты сможешь применить к заданиям разного формата. 

Я, конечно, сильно переживала, волновалась. Мой друг, про которого я рассказывала, тогда был в одиннадцатом классе, он тоже поехал со мной — от Нижегородской области ездило всего три человека. Он общался с одним из преподавателей московской сборной, сказал ему про мои баллы. Тот ответил, что на фоне Москвы это очень-очень хорошо. Помню, как нам всем раздали сертификаты участников…

— И ты подумала, что это все?

— Нет, намного хуже! Я отправила фотографию маме без подписи, и у мамы случилась истерика. Она представила, в каком состоянии я могла бы быть, расстроилась, в слезах позвонила мне. Я говорю: «Мам, погоди, успокойся, прости, пожалуйста. На самом деле все нормально». 

Потом началось награждение. Его я не забуду никогда… Мы сидим-сидим-сидим, уже назвали всех призеров, а меня среди них нет. У меня уже вся тушь по щекам размазана, я успела в туалет сходить и всем написать, что я не взяла диплом.

И тут начинают называть победителей. Мне кажется, у меня сердце было готово выпрыгнуть из груди, настолько сильно оно стучало. Не помню, как это произошло. Помню, что назвали мою фамилию. Я обернулась к ребятам, они закричали от радости. У меня остались фотографии, где я заплаканная и счастливая выхожу на сцену. 

Потом, когда приехала домой, я открыла галерею в мамином телефоне и нашла видео записи экрана: она сняла кусочек трансляции, на фоне — ее голос, ее радость и слезы. А у меня было настолько ужасное состояние… 

— Как себе объясняешь, с чем оно было связано?

— Я пережила сильное напряжение. Потом долго не могла брать в руки этот диплом, не хотела даже смотреть на него, мне было страшно заходить в эту галерею, у меня прямо слезы наворачивались. 

Не представляю, какой стресс пережил мой детский организм. Со временем все забылось. Мама, конечно, помнит лучше. Я говорю: «Ну ладно, мам, не так уж и сложно было. Ну пережила и пережила». — «Ты просто не помнишь, что происходило».

«Мне хотелось свободы»

— К десятому классу ты обеспечила себе будущее, поступление в топовый вуз по твоей специальности. Но ты решила не останавливаться. Что тобой двигало?

— Я понимала, что у меня открылись возможности переехать в Москву раньше, чем я планировала, и решила поступить в лицей при Финансовом университете, в олимпиадный класс. Благодаря диплому я могла это сделать. Родители изначально были против, не хотели меня отпускать одну: мне всего шестнадцать лет, куда мне в общежитие?

— Кстати, почему лицей при Финансовом, почему не лицей Вышки или Примаковка, например? Они более на слуху.

— Мне предлагали попробовать поступить в Примаковку, но я человек свободолюбивый, к тому же наложился подростковый возраст. Не могу сказать, что у меня были какие-то масштабные ссоры с родителями, но хотелось сепарации, хотелось подольше гулять вечерами. 

В Примаковке пансионат, расписание, дисциплина, то же самое в школе «Летово». 

В лицее Вышки, если не ошибаюсь, нужна была прописка, они не предоставляли общежитие. Ну и в лицее Вышки сильное образование по всем фронтам, а мне достаточно было обществознания. Плюс я занималась обществознанием, экономикой с ребятами, которые оканчивали этот лицей, поэтому понимала, что он собой представляет. 

— Тебе шестнадцать лет, впервые ты расстаешься со своим городом, своей школой, друзьями, родителями. Мне знакомо чувство, когда хочешь поскорее уехать, а потом вдруг понимаешь: ага, взрослая жизнь… Как тебе дался переезд? 

— В конце лета я наконец осознала, что он впереди, разложила вещи по гигантским коробкам в своей комнате, увиделась со всеми друзьями. У нас недалеко от дома есть большой супермаркет, где продают синнабоны с кремом. Это моя любимая выпечка, и родители это знают. Помню, я пришла домой и увидела синнабоны у себя на кровати, их купил папа. И вот я сидела вся в слезах, записывала кружочек подруге: кто же мне теперь будет покупать мои любимые синнабоны. Как же мне стало грустно, что я уеду от семьи! 

Родители привезли меня в Москву. У меня мама сентиментальная, а папа внешне безэмоциональный человек. Чтобы увидеть его плачущим, надо постараться. И вот картинка: я стою возле КПП, родители со мной прощаются, папа плачет. Честно, я хотела перенести вещи обратно в машину. Но я осталась. 

В тот день мы еще встретились вечером, потому что родители решили погулять по Москве, а я разложила вещи и приехала к ним. Во второй раз расставаться было уже легче. 

Все бы хорошо, но в какой-то момент я свалилась с температурой под 40. Неделю пролежала в своей общажной комнате, а потом еще неделю с такой же температурой — в общажном изоляторе. Потом меня отвезли в московскую больницу, где я провалялась еще восемь дней с сильной пневмонией. Не прошло и месяца, а я в самый разгар учебы в лицее и сборной болею. 

«Доказать, что мой диплом — это не случайная бумажка»

— Как ты вливалась в учебу? Как понимаю, не за горами уже были первые олимпиадные сборы. Что там было интересного? Много знаю про сборы к литературе: там тексты анализируют, спектакли ставят, лекции слушают. А по обществознанию?

— Да, сборы были уже в ноябре. Там всегда пишут тренировочные туры. Очень много пар, в том числе психологических тренингов, ну и просто это возможность провести время с друзьями, особенно старичкам, которые уже давно в олимпиадной среде и приезжают скорее ради того, чтобы пропустить школу и потусить. 

Приятное время. Единственное, моя подруга узнала о том, что она не прошла на регион, и сильно плакала. А я эмпат, всегда переживаю за друзей, за своих учеников… Нелегко было. 

Потом сборы закончились, мы вернулись в лицей. Не могу сказать, что я прямо усердно что-то делала. Я поддерживала свои знания в тонусе, но временами сидела на парах и понимала, что люди вокруг знают гораздо больше. Мама мне говорила: «Ты была в своем регионе лучшей, а здесь ты уже просто среди лучших».

Я очень дотошная: если что-то не понимаю, обязательно разберусь. Но все равно это не было для меня неимоверной нагрузкой. 

Самое грустное случилось, когда я пришла на январский интенсив в сборной и по рейтингу оказалась сороковой или пятидесятой. Тут я наконец осознала, что дела плохи. Это осознание посетило меня за несколько дней до региона. Я начала в срочном порядке готовиться, в итоге на регионе выступила достойно, проходной балл набрала, хотя у меня и так был автопроход.

Перед заключительным мы снова съездили на сборы, я начала общаться еще с одной девочкой, она была в одиннадцатом классе. Мы вместе ходили по кофейням, что-то учили, повторяли. Заключительный тогда проводили в Екатеринбурге. Я человек, который очень любит переживать. Огромный спектр эмоций тогда испытала…

— Но ведь ничего бы страшного не произошло, если бы ты не взяла еще один диплом. Упала бы самооценка, наверное, но глобально?

— Понимаешь, я пришла в новую среду и мне важно было показать, что я попала в нее не просто так и мой диплом — это не случайная бумажка. 

Кстати, хорошая мысль сейчас мелькнула… Я говорю своим ученикам, что нужно правильно формулировать цели. У меня есть знакомый, который однажды написал пост: «Я поставил перед собой цель попасть на заключительный». Через какое-то время он правда попал, но диплома не получил. Поэтому, сказал он, ставьте цели конкретнее. 

Тогда у меня была цель подтвердить прошлый результат и набрать хотя бы не меньше баллов. И набрала я примерно столько же, сколько в девятом классе, только стала теперь уже не победителем, а призером, баллы выросли. 

Олимпиады вместо бальных танцев

— Ты в итоге поступила в Вышку. Почему именно туда?

— Меня вдохновила преподаватель по экономике из сборной — теперь она моя коллега. Она настолько простым языком объясняла сложные вещи, что я начала разбираться и решила: мне нужна экономика, я хочу хорошее экономическое образование. 

Правда, для этого мне пришлось сдавать ЕГЭ по профильной математике, он был нужен на мое направление. Летом я взялась за математику, и это было единственное лето, когда я что-то делала. Хотя все равно не особо много. 

— Мне кажется, если бы я вот так жила обществознанием, а потом за год до поступления решила сдавать профильную математику, я бы испытала большое напряжение. 

— Да, учитывая, что у лицея Финансового университета нет специального акцента на математику, за последние два года я не изучила по ней практически ничего. Я занималась обществознанием, и меня это устраивало. Потом я сместила фокус. В одиннадцатом классе уже не поехала на ноябрьские сборы: были каникулы, я готовилась к ЕГЭ.

— То есть ты больше не планировала участвовать во Всеросе? 

— Планировала! Просто решила, что первые полгода буду заниматься тем, что у меня в приоритете. Под Новый год активизировалась, после праздников поехала на сборы перед заключительным. Много училась, много переживала. Казалось, я ничего не делаю и ничего не возьму, регион в итоге написала плохо. Вот совсем плохо. 

В феврале еще наступил тяжелый жизненный период, но тем не менее я ездила на перечневые олимпиады. У меня есть знакомый, он тоже сейчас учится в Вышке, у него десять дипломов Всероса. И он из принципа не ходил на перечневые олимпиады, считая, что нужно дать шанс другим и не создавать лишнюю конкуренцию. Но мама меня учила по-другому: «Ты должна быть уверена в своем результате вне зависимости от каких-то внешних факторов. Я считаю, что признак слабого человека — списывать свои проблемы на других. Если ты хочешь, сделай это, и конкуренция тебе помешать не должна». 

Поэтому я ходила на олимпиады — в основном ради медалей. В детстве я не занималась сценическими видами искусства или чем-то таким, с чем можно было выступать и за что можно было получить медаль или кубок. Моя лучшая подруга занималась бальными танцами, у нее вся комната была в кубках, в медалях, а я занималась только рисованием, и мне было так грустно! 

— В общем, олимпиады — это твои бальные танцы.

— Да, надо было закрыть гештальт. На Всерос я тоже поехала, на этот раз он проходил в Казани, а там я никак не могла облажаться: я татарка, хоть и нижегородская, и Казань для меня — особенное место. Задания заключительного были очень похожи на то, что я решала в девятом классе, атмосфера была близкая, и даже помада у меня в кармане лежала точно такая же.

На апелляции жюри открывают мою работу, я начинаю объяснять все, что хотела. Они говорят: «Ну да, как в ключах. Одобрить. Одобрить. Одобрить…» Мне добавили 14 баллов! Потом у тренеров и ребят полезли глаза на лоб. Ну один балл, ну два, три — спасибо, что не сняли. Но чтобы целых 14! И я оказалась победителем. Не могу передать, что я тогда испытала.

«У меня есть мечта, и я не могу ее предать»

— Как ты приходила в себя? Там уже и ЕГЭ приближался.

— Я очень устала. В целом та весна по многим причинам была для меня тяжелой. Мне ничего не хотелось делать, я уже не видела смысла: я за чем-то гонюсь-гонюсь, что-то делаю-делаю, а зачем? И сколько это продлится? 

Мне нужно было время отдохнуть. Я, наверное, месяц ничего не делала, потом вспомнила, что у меня есть мечта и я не могу ее предать из-за жизненных сложностей. За месяц я стала готовиться к ЕГЭ по русскому, по математике, взяла онлайн-курс: никаких кураторов там не было, ты просто сам занимаешься по видеоурокам и выполняешь домашние задания, сам же их проверяешь. 

Я плохо спала, каждое утро от переживаний просыпалась в пять-шесть утра без будильника. Моя подруга, с которой мы вместе ездили на заключительный, не взяла диплом и тоже переживала. Мы стали вместе готовиться к ЕГЭ, я ее замотивировала: «Давай, давай, поступим вместе на экономику». 

Когда я пришла сдавать математику, то увидела, что в целом все здесь могу решить. Не хватило времени: где-то я не догадалась до более быстрого решения, где-то неправильно распределила время. Мне поставили 94 балла, потом я подала апелляцию, стало 95. 

Все лето я снова переживала, не могла нормально отдыхать. В конце концов поступила в Вышку на экономику и анализ данных, где сейчас и учусь. Только тогда я успокоилась.

— То есть ты так и не воспользовалась своими дипломами, они только дали 100 баллов за ЕГЭ по обществознанию.

— Да, но тем не менее я считаю, что я бы сюда не поступила, если бы не было этих дипломов. Иначе я бы просто об этом не узнала, этого бы не захотела. Не жалею, что начала этот путь. 

Пусть дипломы не дали мне возможность поступить без экзаменов, зато они дали возможность поставить себе новые цели и задать планку: меня окружало много умных, крутых людей, с которыми мне было интересно общаться и проводить время, которые меня мотивировали и поддерживали. 

Я познакомилась с реальной ответственностью, самостоятельностью. Поняла, что вещи сами себя не стирают, еда сама себя не готовит. Ну и ценность семьи, дома тоже пришла только в момент, когда я отделилась от родителей. 

— Оправдались ли твои ожидания от Вышки?

— Ожиданий не было. Мне сказали, что будет сложно. Сейчас у меня, например, три вида математики и программирование. 

Теперь я к чувству постоянной униженности привыкла (смеется). То есть ты приходишь на лекцию, ты ничего не понимаешь, и это нормально: никто ничего не понимает. Потом ты приходишь на семинар, твое непонимание чуть-чуть уменьшается. Потом делаешь домашнее задание, оно еще чуть-чуть уменьшается. Готовишься к экзамену, еще больше начинаешь разбираться. Со временем к чему-то приходишь. 

«Представляю себя женой и мамой и только потом — бизнесвумен»

— Ты говорила, что тебя есть частные ученики. Когда ты начала преподавать?

— Мне захотелось самой себя обеспечивать. Все-таки есть у меня от папы предпринимательская жилка. Благодаря обществознанию я в числе прочего нашла то, чем хотела бы заниматься в будущем: идея все монетизировать меня преследует! Не то что я измеряю все деньгами, но у меня в голове роятся идеи того, как эффективно использовать ресурсы, время, получать выгоду.

Меня вдохновила работа моих преподавателей, я поняла, что тоже могу рассказывать ребятам, через что прошла, могу им помогать и показывать, как надо. В конце девятого класса я стала искать своих первых частных учеников, и первого июня у меня уже состоялось первое занятие. 

Потом у меня было по два-три ученика. А в конце одиннадцатого класса меня пригласили работать в школу, где я училась, и в сборную. Я очень хотела стать куратором! Прошла все этапы отбора, теперь работаю куратором сборной и преподаю в сборной для младших классов, а еще занимаюсь частно. 

— Как ты успеваешь совмещать работу со своей сложной учебой? 

— Никак (смеется). Вчера ночью я приехала со сборов, легла спать, проснулась, побежала на учебу. Где-то учеба сильно страдает из-за работы, где-то работа… Не получается все делать идеально. 

Мама советовала: «Откажись от работы. Зачем тебе это? У тебя нет необходимости зарабатывать деньги». Но я столько училась, что мне в целом идея учебы поднадоела. Я понимаю, что мне еще учиться и учиться, но мне скучно. Вот ты учишься, и это ничего материального пока не дает. А вот когда ты работаешь, это приносит деньги. Поэтому я отвечаю: «Мам, я бы совсем загнулась, мне нужна смена деятельности, смена обстановки».

Я съездила на сборы, пообщалась с другими преподавателями, увидела разных детей, встретилась с подругой, с которой мы вместе учились в лицее, — словом, прекрасно провела время. Ну да, временами вместо учебы я занимаюсь работой, готовлю на парах материалы для занятий, проверяю домашние задания: целиком не сконцентрирована ни на том ни на другом, но зато мне не скучно. 

— Ты человек, который планирует конкретно. Кем видишь себя потом, после Вышки? 

— Вот это я спланировать не могу. Единственное, я точно знаю, что я очень семейный человек. Ценность семьи, дома, детей, мужа для меня велика, поэтому я себя в первую очередь представляю женой и мамой и только во вторую очередь — успешной бизнесвумен. 

Когда появится какой-то капитал, попробую открыть свой бизнес. Надеюсь, найду такого спутника жизни, который мои идеи разделит и поддержит. 

Даже когда появляются маленькие деньги, ты начинаешь думать: а что с ними делать? Пока мои детские мечты — это путешествия. Я откладываю деньги, мечтаю съездить в Китай, в Европу, в Турцию. 

Сейчас изучаю, как открыть кофейню по франшизе и пункт выдачи заказов, делюсь мыслями с папой. Мы часто обсуждаем с ним, как работают какие-то маркетинговые ходы компаний, чем эти компании привлекают потребителей, чем отталкивают. Меня это очень увлекает.

— Есть у тебя какая-то жизненная философия? Что тебя двигает вперед? 

— Двигает вперед мамина мудрость, я это осознала в последние два года, постоянно вспоминаю ее фразы. Еще во многом моя жизненная философия идет от религии. Я мусульманка, считаю себя верующей. Когда сталкиваюсь с каким-то выбором, то руководствуюсь в первую очередь этим, и мой религиозный стержень мне сильно помогает. В целом я считаю, что, если правда хочешь, можно сделать все. Главное — понять, что именно для тебя важно.

Фото: Юлия Иванова