«Учусь в двух вузах и в двух городах». Елизавета Иваниченко

После основной домашки я делала дополнительную 

Я училась в президентском физико-математическим лицее №239. В питерский физмат лицей в основном поступают двумя потоками: в пятом и в восьмом классе. Я поступила в 11 лет и проучилась до конца. 

Учиться было тяжело. Домашние задания по математике огромные, а с ней у меня как раз не клеилось. И я просила педагогов давать мне дополнительные задачи. Дома без конца что-то решала. Это при том, что я училась в музыкалке, на языковых курсах. Приходила из школы и после основной домашки, чтобы догнать одноклассников, садилась и решала дополнительные примеры до бесконечности. По сути, это мой паттерн поведения: если что-то не получается, нужно сделать больше, чем окружающие. 

В 2015 году, когда я поступала, моя школа была ТОП-1 по всей России. Наши выпускники: Григорий Перельман, Алиса Фрейндлих, Николай Дуров (брат Павла Дурова). Но это не просто самая сильная математическая школа России, по сути это школа олимпиадников. Мои одноклассники выигрывали международные олимпиады по математике, физике и информатике. 

Елизавета Иваниченко

В школе были высочайшие требования и огромная нагрузка. Из нее легко было вылететь. Первые пару лет после поступления я боролась, чтобы меня не исключили, потому что действительно не догоняла по программе.

К слову, из 32-х моих одноклассников 10 поступило на бюджет в МФТИ, остальные — в на бюджет в топовые вузы страны.

Помимо серьезной физмат подготовки, у нас на высоком уровне преподавали литературу, и даже существовал переводной экзамен по этому предмету.  Были театральная студия на английском, робототехника, гитара, изо-студия. Да все, что душе угодно. 

Участвовала во всех олимпиадах, чтобы понять, что мне нравится

В восьмом классе начались олимпиады. Это совпало со специализацией, когда пришлось выбирать между математическим, физическим и хим-био направлением. Выбрала физику, хотя предрасположенности к ней у меня не было. 

С физикой жизнь я не связала, но мне было настолько интересно, что в девятом классе я окончательно бросила музыкальную школу. Когда учишься в лучшей физмат школе, приходится играть по ее правилам.

Увлеклась астрономией (это та же физика), дошла до всероссийского этапа ВСОШ, но тут начался ковид. Так же резко, как все сели на локдаун, у меня случился кризис. Я поняла, что вынуждаю себя заниматься физикой, математикой, астрономией. Для одноклассников-технарей это естественно, а я ощущала среди них себя чужой. 

В десятый класс пришла с осознанием, что технические дисциплины не мое, но что мое — не знаю. Стала участвовать во всех подряд олимпиадах, лишь бы найти то, что действительно нравится. В результате стала призером регионального этапа ВСОШ по русскому, английскому, а потом и МХК. Думала, раз не чувствую себя на своем месте ни в технических науках, ни в русском, ни в литературе, может понравится готовиться к МХК?

МХК  — удивительное событие в моей жизни. Я ничего не знала про историю искусств. Кроме музыки меня ничего и не интересовало. Родители, конечно, старались привить интерес, но я всегда сопротивлялась. И хотя в Русском музее была завсегдатай, в Эрмитаже посещала какие-то детские занятия, все равно меня это будто не затронуло. 

Когда я стала готовиться к МХК, поняла, как важен контекст, в котором рождается произведение искусства. За месяц (я выстроила план подготовки сама) с нуля изучила историю живописи, скульптуры. Прочла кучу книг, пересмотрела десятки видео и переслушала сотни подкастов. Это был марш-бросок. Результат — призерство на региональном уровне и любовь к искусству. 

В моем окружении был культ Всероса

Моя цель была поступить по БВИ, но ни одной олимпиады я так и не взяла, потому что всякий раз не попадала в финал. Я не смотрела на перечневые олимпиады, потому что в моем окружении был культ Всероса. Все кругом готовились только и исключительно к нему. Это было ошибкой. Я слишком поздно об этом задумалась, ни в одной перечневой олимпиаде, которая дала бы БВИ, не поучаствовала. Призерство по региону во Всеросе давало мне только дополнительные баллы к ЕГЭ.

Я, например, почти не готовилась к ЕГЭ по литературе. За две недели до самого ЕГЭ взялась за пробники, рассчитывая на хорошую школьную базу. Когда пришли результаты, оказалось, три первичных балла потеряны за счет письменной части (по  баллу в каждом из двух маленьких сочинений и в одном большом), потому что я не знала структуры. Если на Олимпиаде нужен кругозор, то на ЕГЭ — четко знать и соблюдать требования. Вот и весь секрет.

На русском языке, например, недостаточно знать орфографию и грамматику. Важно помнить, сколько конкретно аргументов ждут от тебя в сочинении. Не вызубрил структуру — не наберешь нужных баллов. Многие всеросники в нашей школе не взяли того количества баллов, на которое рассчитывали. Просто прошли порог, подтвердив свое БВИ. А стобалльниками стали ребята, которые к олимпиадам вообще не готовились. 

На бюджет я прошла с большим отрывом 

Я написала ЕГЭ на низкие баллы. В тот момент казалось: караул, я никуда не поступлю: 84 (английский), 74 (математика), 87 (литература) и 95 (русский). 

Вуз я выбрала случайно, потому что не знала, куда мне идти. Родители, а у обоих экономическое образование, считали, что экономика — основополагающая дисциплина. «Если не знаешь, чем заниматься, пусть будет экономика, — сказали родители. — Экономика окружает нас в повседневной жизни…». Почему бы и нет, — решила я.

Мне удалось поступить на бюджет Финансового университета с такими баллами по нескольким причинам. Во-первых, я учусь в филиале в Санкт-Петербурге, требования там ниже. Плюс мне зачли олимпиады. Это плюс 5 баллов к общей сумме за ЕГЭ. Я с легкостью прошла на бюджет, еще и с большим отрывом.

2 сентября, спустя день после знакомства с вузом, поняла, что не хочу здесь учиться. В тот же день подала документы на пересдачу ЕГЭ.

Поступив на экономический, я внезапно получила и свободное время, и новое окружение, и возможность определиться, что мне самой нравится. Стала подрабатывать репетитором, а заработанное тратила на собственные занятия для подготовки к ЕГЭ. Для перепоступления решила пересдать все предметы, кроме литературы, за которую балл был высокий.

Пересдавала почти все предметы (профильную математику, русский язык, английский), кроме литературы. На всякий случай, в последний день перед самой сдачей, решилась сдать еще и обществознание. Весь год маялась, ничего не учила и в последний момент решилась. Вообще, вся пересдача была для повышения баллов, потому что я рассчитывала пойти на «Управление бизнесом» в ВШЭ. А там нужны были баллы по математике повыше, чем я имела. 

Так вышло, что спустя год изменились первичные и вторичные баллы почти у всех предметов. Например, появилась первичная и вторичная система в оценке английского языка. К английскому я готовилась весь год. У меня была на пробниках 20 из 20 по письменной части, аудированию, тексту, то есть отличные показатели. Но оказалось, что из-за пересчета из первичной во вторичную систему по английскому я набрала ровно столько же, сколько годом ранее, когда толком не готовилась. Так что этот мой заход был неудачным. 

Но я рада, что пересдавала ЕГЭ, потому что в 2023 году оно оказалось сложнее, чем в 2022. И статистически у большинства выпускников были довольно средние баллы. На контрасте с ними я оказалась в выигрышной позиции, что позволило мне поступить со скидкой 50% во ВШЭ.

Было сложно готовиться, потому что я чувствовала, будто везде опаздываю. Переживала: как это я заново буду приходить и писать ЕГЭ? Помогли видео на ютубе ребят, которые уже прошли этот путь. Я смотрела и будто бы заручалась их поддержкой. Плюс, когда пришла на саму пересдачу (а это отдельный поток для пересдающих в начале июня), рядом со мной оказалось так много выпускников прошлых лет, что я успокоилась окончательно, уже как только зашла в аудиторию.

Ошибаться — часть моего пути

Родителям говорила, что пойду на «Управление бизнесом» в Вышку: там относительно невысокие проходные баллы. Но чем больше занималась математикой, тем яснее понимала, что это не мое. Буквально в последний момент решилась подать документы на «Медиакоммуникации» во ВШЭ. И больше никуда.

Родители вообще меня не поняли и не поддержали, особенно идею переезда из Петербурга в Москву. Было много ссор, попыток разобраться, в чем моя проблема, зачем мне туда идти, но я была непреклонна. 

С подросткового возраста я мечтала уехать в Москву — тогда еще решила, что в Питере не останусь. Плюс, у ВШЭ отличная внешняя реклама: создается впечатление, что это действительно вуз мечты, поэтому можно сказать, что я ехала «за мечтой». 

Единственное, насчет чего родители очень переживали, когда я поступила во ВШЭ, что я ухожу в творчество. Бизнес, экономика более понятные им вещи, а как заработать творчеством? Если бы я пошла на Управление бизнесом в Вышку, как изначально планировала, они бы разделили эту идею, потому что видят меня менеджером. У меня всегда были на высоте лидерские и управленческие качества. А здесь родители были уверены, что во мне играет какой-то кризис и я ухожу в новое для себя направление наобум, лишь бы не быть там, где оказалась после школы.

Мы ссорились, но в основном из-за их попыток мне что-то подсказать, помочь не допустить ошибок, постелить соломку. Меня спрашивали: «А ты уверена насчет этого направления?» И я чувствовала, как они за меня переживают.

Помню, как в отдельном вордовском документе собирала аргументы: сначала разговаривала с мамой, потом с папой, потом с ними двоими одновременно. Они не были уверены, что творческое направление мне подходит и что там я смогу реализоваться. Но проанализировав сказанное ими, я увидела только желание уберечь от боли ошибок. Все же пойти по понятному пути (экономика) более прогнозируемо, чем сорваться в Москву, взять образовательный кредит и выбрать «Медиакоммуникации».

Да, я готова слушать фразы «я же говорила», «а вот если бы ты меня тогда послушала», но ошибаться — это часть моего пути. 

Мне кажется, в какой-то момент родители поняли: меня просто бессмысленно удерживать. К тому же они видели, с какими сомнениями я сталкивалась в тот год, что училась в Питере. 

Бросать вуз мне запретили

Единственное требование родителей, которое они высказали, когда я уезжала в Москву, — продолжить обучение в Финансовом университете. Я согласилась и поэтому прямо сейчас учусь в двух вузах и двух городах одновременно.

Сейчас я благодарна родителям, что они меня не удержали. Они и правда хотят увидеть, что я счастлива и считаю, что на своем месте. А правильным оказалось все: и направление, которое я выбрала, и то, что я решилась и сама взяла образовательный кредит (потому что это экономически выгодно и помогло быстрее понять, что я сама за себя несу полную ответственность). 

Вся ситуация позволила мне меньше финансово ошибаться, подкрепила уверенность в том, что я уже взрослый сознательный человек. В целом это позволило иметь смелость на принятие других, более важных решений. 

Со временем родители поняли, что во мне действительно всегда было сильно творческое начало. А если сочетать его с аналитическими и управленческими способностями, то, наверное, и хорошо, что я ушла в управление в креативных индустриях, в частности, в медиакоммуникации. Моя специализация — управление в медиа. 

Жизнь в Москве и Санкт-Петербурге

Я привязана к семье, поэтому переезд дался тяжело. Чем ближе наступал момент переезда, тем труднее было. Особенно когда настал момент сбора вещей: мама помогала с домашней утварью, а после они решили и вовсе на машине отвезти меня в Москву.

Для меня это стало главным знаком, что родители принимают мое решение — символично получилось, что они буквально отвезли меня к моей мечте. Мне тяжело было уезжать, но внутри я понимала: если останусь в Питере, то в будущем пожалею, что не решилась, не попробовала и даже не поняла, что такое ВШЭ. Зажмурилась и сделала.

Конечно, Москва и Питер абсолютно разные. Но мне снова повезло: в общежитии моей соседкой стала девочка из Питера, да еще и из моего района (в тот момент я жила на станции метро «Приморская»). Я считала это хорошим знаком, и процесс адаптации прошел легче, потому что рядом был человек из родного города, который тоже первый год живет в Москве. Мы часто обсуждали схожести и различия городов, наш совместный опыт, культуру, воспитание петербуржцев и москвичей, ритм города, общественный транспорт. Я не чувствовала себя одиноко и благодарна своей бывшей соседке, а ныне близкой подруге Мадине.

Москва подходит мне по ритму. В Питере казалось, на меня давит эта медлительность. Но именно во время обучения и жизни в Москве я поняла, как скучаю по белым ночам, по набережным, по Неве, по золотым куполам, по дворам-колодцам, по крышам, по уличным музыкантам, даже по продавцам чая на Невском. Поэтому, когда приезжаю домой, для меня это всегда очень медленный опыт. Я гуляю без музыки по знакомым улицам, наблюдаю за людьми, опускаю руку в Неву, фотографирую самые туристические места. Интересное ощущение: этот город сформировал меня, но возвращаюсь я каждый раз немного другим человеком. 

Москва дала мне колоссальный опыт, без которого я не могу считать себя собой. Я до сих пор не знаю, нашла ли я себя. В моем понимании, это именно процесс, а не достижение конкретной точки и результата, поэтому я счастлива иметь возможность продолжать этот путь. И пробовать что-то принципиально новое из раза в раз. 

Например, 29 марта был мой режиссерский дебют. Вместе с одногруппницами в рамках курсовой работы во ВШЭ мы снимаем короткий метр. 

Ухожу с экзамена пораньше, чтобы тут же написать другой

В Финансовом университете удалось договориться об индивидуальном учебном плане и дистанционной учебе, некоторые экзамены можно будет сдать дистанционно. Сделано это было в исключительном порядке. Видимо, повезло. 

Я учусь на четвертом курсе в Финансовом университете и приезжаю в Питер, чтобы повидать близких и сдать экзамены. Пишу диплом, закрываю практику, работаю 40 часов в неделю. Стажируюсь в отделе маркетинга в крупном маркетплейсе. А еще учусь на третьем курсе во ВШЭ. 

У меня высокая нагрузка, но я справляюсь ровно потому, что у меня была дикая нагрузка в школе. И уж за что я точно благодарна школе, это за то, что меня научили такое выдерживать. Я чувствую себя органично в этой гонке.

Учиться в двух вузах непросто. Самый сложный этап наступает, когда совмещаются сессии. В Вышке четыре сессии, и чаще всего они не совпадают с сессией в академии. Но летняя сессия — это всегда крайне сложно, особенно когда в один день экзамен в Вышке и в тот же день экзамен в Финансовом университете.

Бывает, что я вынуждена уйти с одного экзамена пораньше, чтобы написать другой. Это совмещение, конечно, тяжело дается, но это всего две недели в году. В остальном я считаю, что справляюсь. 

Конечно, непросто в моменты, когда нужно что-то принципиально новое прочесть, изучить, посчитать. Помню, как тяжело мне давался бухгалтерский учет. Мне кажется, что я до сих пор не очень понимаю, что там происходит. Я просто делаю все на автомате, как в методичке указано.

Отчасти переживаю, что мои знания не такие качественные, как если бы я полноценно училась в одном вузе. Но мне нравится, что в дальнейшем у меня есть возможность выбрать, куда двигаться. И качественные знания об экономических процессах, о финансах помогают мне в нынешних медиа проектах, когда, допустим, нужно организовывать съемки, посчитать сметы.

Фото: Юлия Иванова