Вторая смена: учеба до вечера, уроки до ночи. Истории родителей

«Встречаю дочь с фонариком»

Диана Васильева, младшая дочь во втором классе, старшая — в девятом:

— У нас в школе вторая смена во вторых, третьих, шестых и седьмых классах. Это неудобно. Утром Злата, моя дочь, не знает, куда себя деть. Перед школой и не погулять нормально, и ничего масштабного не затеять.

Встает она в 8:00, завтракает. Мы живем в доме за городом. У меня на участке гостиница для животных. Злата утром гуляет по участку и играет с этими животными, но погулять с друзьями было бы интереснее. А друзья либо учатся в школе в первую смену, либо делают уроки ко второй.

Уроки начинаются в 13:15, школа рядом с домом. Злата уходит в 11:30: они с одноклассницами договариваются встретиться на детской площадке у школы и хоть так успевают погулять. Заканчиваются уроки между 17 и 18 часами. Зимой темнеет рано, и после школы уже не погулять.

Еще у нас в деревне проблемы с уличным освещением. Двести метров до нашего участка нет фонарей. Злата звонит мне, что подходит к дому, и я с фонариком иду ее встречать.

А один раз я ехала по дороге вдоль леса: снега нет, но темно. И вдруг свет фар попал на маленькую девочку с рюкзаком, она шла из школы. Я примерно поняла, где она живет, и идти до дома по этой тьме ей было еще прилично. У нас проблема с бездомными и самовыгульными собаками, иногда бывают волки, мы видели следы медведя. Мне так было страшно за эту девочку! Но я не решилась предложить подвезти, потому что детям сейчас запрещают садиться в машину к незнакомым (и правильно делают).

Ее построили в девяностых, тогда в деревне было мало людей. Сейчас деревня развивается, здесь дают участки многодетным. Через забор от школы построили садик, но там не сделали кухню. Еду для двухсот детсадовцев готовят в школе. 

Никто не понимает, как в школе справляются с нагрузкой. Мы всей деревней пишем и снимаем обращения с просьбой построить нам новую школу, чтобы все дети учились в первую смену. Но пока ничего.

Я работаю дома, детей воспитываю одна. Старшей дочке пятнадцать лет, она учится в девятом классе. То есть дома всегда кто-то есть, и в плане логистики школа не доставляет хлопот. Бесплатные кружки прямо в школе, время подобрано так, чтобы успевали ходить дети и с первой смены, и со второй.

Но плюсов второй смены я не вижу. Некоторые говорят, что благодаря ей можно «поспать подольше», но Злата просыпается без будильника в 7–8 утра. Важно вовремя ложиться спать, чтобы вырабатывались нужные гормоны. А если вовремя лечь, то подольше поспать не получится.

«Развожу всех по занятиям и жду в машине, как Хатико»

Светлана, сын в третьем классе:

— В нашей школе во вторую смену учатся третьи, четвертые и шестые классы. Не удивлюсь, если в последующие годы добавятся еще какие-то параллели. Район активно застраивается, а единственная школа не резиновая.

Самая главная сложность второй смены для меня — это невозможность выйти на работу. Мы живем в деревне, в пяти километрах от города. У нас есть местная школа, но мы решили зачислить сына в городскую. 

Соответственно, никакого школьного автобуса нет, отвожу и привожу своими силами. Найти подходящий рабочий график просто нереально. Опять же, мой тайминг дня дико раздражает, особенно учитывая, что есть еще младший ребенок, который ходит в детский сад. Целый день я кого-то куда-то вожу.

Утром сын любит поспать чуть ли не до самого выхода из дома, поэтому все уроки приходится делать вечером. Сразу после учебы он садиться за уроки не будет — устал. А если еще и тренировка по футболу, то к урокам мы приступаем ближе к 21:00. Выматываюсь и я, и он. Мы оба каждую неделю ждем пятницу с мыслями, что сегодня уроки можно не делать.

Насчет успеваемости мне кажется, что сыну вообще без разницы, с утра он учится или с обеда. На оценки это никак не повлияло, как будто бы даже стал лучше учиться. Плюс второй смены только у сына — можно долго спать. Для меня одни минусы!

В принципе, не работая, я все успеваю. Встаю рано, отвожу младшую в садик, до 12 дня можно заниматься делами. В основном езжу в город по магазинам. Потом отвожу сына в школу, и еще четыре часа у меня свободны. В это время готовлю ужин и занимаюсь домом. Ну а вечер у меня посвящен детям. Развожу всех по занятиям и жду в машине, как Хатико.

«Домашка делается до 23:00»

Мария, сын в шестом классе:

— Второй сменой у нас в городе никого не удивишь. Это давняя «традиция», уходящая корнями в советское прошлое. И какие бы пристройки ни городили к старым школам, ситуацию они не спасают. 

Практически все школы в центре города учатся в две смены. Исключение — всякие гимназии, ну и, само собой, новые учебные заведения в спальных районах. Их строили с расчетом на огромное количество детей, и проблемы нехватки кабинетов у них нет. 

Отдавая ребенка в старую школу, родители знают, что рано или поздно столкнутся со второй сменой. Да, неудобно, но пикетов пока никто не устраивал. Где-то это всего год, где-то два. В нашем же случае — целых четыре: третий, четвертый, шестой и седьмой классы. Сейчас мой сын в шестом, то есть еще и следующий год будет в таком режиме.  

Сначала о плюсах. Не нужно вставать ни свет ни заря и топать по темноте на уроки.

Иногда может быть пораньше, в начальной школе бывало и позже. Это зависит от расписания, у каждого класса оно свое. В день у детей по шесть, а один раз в неделю семь уроков. Седьмой заканчивается поздно, в 19:00, шестой пораньше — в 18:15.

После школы ужин, небольшой отдых, и нужно делать домашнее задание. И здесь главный минус. Домашка делается допоздна, где-то до 23:00. Иногда, если уроков немного, то на час раньше. Мой ребенок обладает уникальным талантом тянуть кота за хвост: растягивает на часы то, что можно сделать быстро, чтобы потом отдыхать. 

Спать мы ложимся поздно, к часу ночи, как правило. После нервотрепки с домашкой всем хочется отдохнуть: посмотреть фильм, поиграть в компьютерные игры или просто посидеть в тишине. Утром, естественно, ребенку хочется спать, встает он поздно. Ну и опять все по кругу. Дополнительные занятия у нас по субботам, по будням только школа и уроки.

Ситуацию облегчает то, что я не работаю. Нам не нужно соблюдать стандартный режим, мы живем в своем ритме. Полагаю, работающим мамам очень тяжело подстроиться под расписание второй смены: нужно контролировать ребенка, чтобы он встал, поел, не опоздал на занятия, а после тяжелого трудового дня — еще и уроки проверять. Проверять — это в лучшем случае, иногда, если что-то не понятно и нужно закрепить материал, приходится и объяснять тему.

Могу сказать, что лично нам вторая смена сильного дискомфорта не доставляет. Ребенок привык, на работоспособности позднее начало уроков никак не сказывается.

«Бросать кружки не хочется»

Наталья, сын в пятом классе:

— Сейчас мой сын учится в первую смену, а до этого учился во вторую (по СанПиНам учиться во вторую смену нельзя первым, пятым, девятым, десятым и одиннадцатым классам. — Прим. ред.). У нас небольшой город, школы в центре старые. Здание школы, куда ходит мой сын, рассчитано на 600 человек, а учится в ней около 900. 

То есть вторая смена — это необходимость. Почти все дети из началки учатся два года в первую смену и два во вторую. 

Конечно, это неудобно. А что делать? Сын занимался плаванием. Представляете, полтора часа интенсивно плаваешь, а после плавания обычно хочется чего? Полежать, отдохнуть, потому что плавание сильно расслабляет, даже если ты тренируешься. Но вместо этого ты должен прийти домой, переодеться, пойти в школу и там соображать на математике, чтении, окружающем мире и так далее. Между плаванием и уроками — час-полтора. И это еще повезло, что мы рядом живем, до школы идти пять минут. 

Плавание сын бросил в четвертом классе. Не столько из-за второй смены, просто был еще один спортивный кружок и английский. Но все равно заниматься этим с утра тяжело. У некоторых ребят тренировки начинались в восемь утра. Среди наших знакомых детей нет тех, кто бы ничем дополнительно не занимался, все куда-то ходят, причем не на один кружок. Например, одноклассница сына ходит на то же плавание, в художественную школу (очень серьезную, там занятия по три часа), на английский и еще барабанит в школьном кружке. 

Если люди живут далеко, свою логистику им приходится подстраивать под вторую смену. Я вообще не представляю, как справляются те, у кого по два-три ребенка и все где-то занимаются. Большинство, конечно, живут рядом, но многих всю началку возят на машинах, потому что транспорт ходит плохо. 

Еще одно неудобство в том, что уроки дети вынуждены делать поздно. Кружки, кстати, могут быть не только утром, но и вечером. У моего сына был один кружок с 17 до 18, сразу после школы он бежал туда: сначала забегал домой минут на десять, бросал вещи и летел на тренировку. Пока оденется, дойдет обратно, поужинает — 18:50. Потом надо садиться за уроки, потому что с утра может быть еще один кружок. 

В началке задавали не очень много, но мне все равно надо было сидеть рядом, иначе ребенок может засмотреться в окно и зависнуть на полчаса. Если утром ничего нет, можно что-то оставить на утро. Но тогда он не выспится, придется встать пораньше. 

Мы как-то приспособились, потому что другого выхода нет. Бросать кружки не хочется. Даже если родители не планируют спортивное будущее для ребенка, спорт дисциплинирует. Есть соревнования на районном уровне и не только: ты туда едешь, получаешь медаль — дети это любят. А те, кто серьезно занимается в той же художественной или музыкальной школе? Это настоящая нагрузка, не зря они называются школами. Бросить все это — непростое решение, и ребята не отказываются. 

У нас есть надежда, что в сентябре дети переедут в новое здание и тогда все будут учиться в первую смену. Но не факт, что его успеют достроить, да и учителей вряд ли станет больше.

Фото: freepik.com