Вундеркинд выпустился из школы и вуза одновременно — в 17 лет. И приступил к работе над диссертацией

Любил считать

Яник Юлиан Кляйбринк родился во Франкфурте-на-Майне в 2004 году. Его отец работал инженером, а мама — врачом. После рождения младшей сестры Яника она большую часть жизни посвятила уходу за детьми. И старалась следить за тем, чтобы дети проводили как можно больше времени на свежем воздухе и соблюдали режим дня; здоровье интересовало ее куда больше ускоренного развития. 

В раннем детстве Яник любил спорт: он успешно соревновался в беге со сверстниками. Родители считали, что их активный сын — будущий спортсмен, и дарили ему конструкторы и головоломки, чтобы сбалансировать физическую нагрузку ментальной. 

Необычные способности Яника особенно ярко стали заметны окружающим в 8 лет, когда он заканчивал третий класс. Семья готовилась к переезду в США. Отца Яника пригласили на четыре года во Флориду поработать в исследовательском центре компании IBM. 

Выпускной тест по математике из младшей школы Яник сдал на 100 баллов из 100. Педагогический коллектив, огорченный отъездом талантливого ученика, в один голос советовал родителям внимательно отнестись к таланту мальчика.

Учился одновременно в школе и вузе

В Америке гибкость системы образования позволила мальчику самому выбирать, какие предметы посещать. Он выбрал соответствующую своему возрасту программу по естественным и гуманитарным наукам, а вот физику и математику предпочел сдавать экстерном, с таким расчетом, чтобы год обучения шел за два как минимум. Он посещал частную школу в городке Бока-Ратон, где работал его отец. 

Вернувшись в Германию в 12 лет, Яник чувствовал себя готовым сдать выпускные экзамены по алгебре, геометрии, физике и информатике. Но нельзя закончить школу наполовину; в любом случае, для получения аттестата ему были нужны все обязательные предметы. Тогда мальчик решил, что будет параллельно учиться и в школе, и в вузе, посещая лекции по точным наукам вместо соответствующих уроков, программу которых он уже освоил в США. 

Чета Кляйбринк отнеслась к рвению сына с тревогой. Они знали о том, что их сын одарен в математике, но не хотели, чтобы он стал вундеркиндом для СМИ и соцсетей сейчас, чтобы выгореть или получить цунами негатива за неоправданные ожидания через несколько лет. Они поставили ему условие: он обязательно будет заниматься спортом и проводить время с друзьями, вне семейного круга. Тогда они готовы способствовать ускоренной программе.

Яник согласился на эти условия. Позже он шутил, что «родители не позволили ему отнять у себя детство». Спорт он любил всегда, а внеучебные интересы у него были довольно обычные — компьютерные игры, кино, книги, и найти единомышленников на новых местах учебы представлялось несложной задачей. Он оценил мудрость родительских требований и, даже повзрослев, до сих пор следует им. 

Кляйбринки отвели сына во франкфуртскую гимназию «Ридберг». Параллельно Яник поступил в университет имени Гете, сдав вступительные экзамены без выпускных. В Германии это возможно для тех редких одаренных учеников, которые посещают параллельно вузовские лекции и школьные занятия, есть специальный термин — Schülerstudent, «студент-школьник». 

Расписание занятий для параллели Яника в гимназии было составлено так, чтобы он мог в первую половину дня посещать школу, изучая гуманитарные и естественные науки, а после обеда отправляться в вуз, чтобы успеть на пары по математике, физике и информационным технологиям. Всего в день он проводил за учебой 7-9 часов, не считая домашних заданий. 

Это принесло ему желанные плоды. В 2021 году, в 17 лет, он одновременно выпустился и из школы, и из вуза, став самым молодым магистром в истории университета имени Гете. 

Разработал математический подход к кибербезопасности 

Кляйбринки напрасно боялись, что вокруг их сына-вундеркинда поднимется нездоровый ажиотаж. Несмотря на то, что у него брали интервью крупные местные СМИ, медийной фигурой за пределами профессиональных кругов он не стал. Во многом потому, что широкой аудитории было сложно понять, чем именно он занимается.

Основной темой исследований Яника стали адические пространства — условные геометрические обозначения, помогающие применять методы топологии к процессам арифметики. В настоящий момент молодой человек готовится к защите докторской диссертации на эту тему. Он работает научным сотрудником на кафедре алгебры в Техническом университете города Дармштадта и состоит в передовой исследовательской группе CRC 326 GAUS, изучающей связь алгебры и геометрии, то есть связь между числами и геометрическими формами. 

Консорциум GAUS тесно сотрудничает с математическим институтом Макса Планка в Бонне, где работает Петер Шольце — обладатель десятка международных премий для математиков, включая престижные премии Филдса и Ферма. Именно на его исследования адических пространств опираются нынешние работы Кляйбринка. Шольце не был вундеркиндом, но он окончил вуз раньше сверстников и большую часть своих премий получил еще до 30 лет. Еще в школе Яник мечтал о знакомстве с кумиром, а теперь они изучают одни и те же сферы математики. 

Несмотря на то, что фундаментальная наука — приоритет Яника, он занимается и информационными технологиями. Он один из авторов научной работы «General Store: Speculative Address Translation in x86 Processors», в которую включены его доклады по кибербезопасности с различных научных конференций.

Он применял математические подходы и знания к цифровым операциям, чтобы доказать, что даже успешно отбитая атака оставляет свой след и создает вполне конкретные уязвимости у процессоров, и предложил способы борьбы с этим явлением. 

— Я никогда не чувствовал, что меня заставляют. Я занимался тем, что мне было интересно. В школе было скучно, а в университете я наконец нашел людей, которые говорят на моем языке, — утверждает молодой ученый. 

Источники: faz, rtl, kreiszeitung, researchgate, mathematik