Вопрос. Сыну пять лет, мы с мужем хотим научить его обращаться с деньгами перед школой. С какой периодичностью давать их ребенку, каким правилам обучить? И что делать, если он начнет тратить деньги только на сладости? С первой суммой так и вышло…
Анна Деньгина
Ответ. Лучше всего в начале давать раз в неделю. Есть родители, которые начинают выдавать деньги каждый день, — так лучше не делать. С одной стороны, это операционно неудобно родителям. С другой — ребенок должен научиться распоряжаться своими деньгами от одного момента и до другого. Неделя для 5–6-летних детей — это обозримый период. Есть родители, которые дают раз в месяц — для маленьких детей это слишком большой промежуток времени. Поэтому раз в неделю оптимально.
Первые правила финансовой грамотности
Важна регулярность и дисциплина. Скажем, выдали деньги в пятницу, записали вместе в табличку. И так каждую неделю. Именно это формирует привычку и навык.
Точно так же с расходами. Дети по-разному тратят деньги: кто-то транжирит, кто-то нет. Надо наблюдать, какое финансовое поведение будет у ребенка, и корректировать его при необходимости.
Расходы также надо стараться записывать. Можно делать это каждый день. Даже если ничего не потратили, записать — ноль. Можно записывать только в те дни, когда их сделали. В конце недели хорошо посчитать сумму всех расходов и сравнить их с доходами. Это такой маленький шаг в сторону ведения бюджета.
Детям будет трудно постоянно вести учет, заставлять не надо, конечно. Неделю вели, неделю не вели, половину не записали, посчитали неправильно — все это нормально для стартовой практики. Нам же не отчетность бухгалтеру сдавать, а просто начать развивать навык. Классно добавить творчества — дети могут раскрашивать свои таблицы разными цветами, добавлять авторские рисунки или наклейки.
Ребенок тратит деньги только на чипсы и жвачку. Что делать?
Простые объяснения и запреты маловероятно приведут к результату. Надо смотреть на общую систему. Если в этой семье холодильник забит сладостями, объяснить ребенку, что на карманные деньги он не должен покупать чипсы и жвачки, невозможно. Сначала нужно определиться с семейными ценностями, которые касаются полезной и неполезной еды, и выстраивать соответствующий образ жизни, привычки.
Если ребенок все равно делает выбор в пользу вредных товаров, я бы смотрела глубже — почему он это делает? Может бунтует, может находится под влиянием внешней среды, друзей, может экспериментирует или у него какие-то физиологические дефициты.
Если это влияние среды, то маленькими шагами можно влиять на улучшение ситуации — и это целый комплекс мер. Просто так слова и наставления, запреты не помогут. Ребенок все равно найдет способ, как добыть то, что вредно. Даже если вы не будете давать деньги, он может их взять тайком.
То же самое можно сказать про «любую ерунду», которая нам кажется ерундой, а для ребенка за этим может стоять какая-то большая потребность, например быть признанным среди друзей. Надо разбираться, что стоит за условной ерундой и почему это может быть важным для него. Когда понятен корень проблемы, с ней можно уже поработать более осмысленно и предложить ребенку альтернативы, которые и ему и вам понравятся.