Георгий Конев
Новые правила приема в вузы в 2026/27 году
Дни тишины
Что сейчас. 3,7 и 11 августа издают приказы о зачислении по квотам БВИ, по основному приему и по дополнительному набору. Человек, победивший в конкурсе, может до издания приказа забрать согласие на зачисление, если вдруг в результате всех перетасовок для него нашлось место получше. В списке освобождаются верхние места, на них «переезжают» люди с нижних строк рейтинга, и эти каскадные изменения идут целый день.
В результате система должна снова и снова пересчитывать списки по приоритетам. Хорошо если вуз относительно небольшой, а если это МГУ, с сотнями приказов и тысячами «бегунков»?
Что будет. 3,5,7 августа вузы будут спокойно формировать приказ о зачислении, а документы можно будет забрать только на следующий день.
Комментарий. Для тех ребят, которые, находясь на нижней границе списка, поднимались вверх после ухода более удачливых конкурентов, ситуация изменится в худшую сторону. Если раньше абитуриент, не добравший баллов, мог надеяться проскочить на более приоритетное для себя направление, то теперь он останется там, где был. Очень жаль, но система тоже имеет некий административный, технический предел. Невозможно каждую минуту менять приказ.
Поданное согласие на зачисление теперь можно будет отзывать любым удобным способом
Что было. Поданное лично в вуз согласие абитуриент мог забрать только лично, а поданное через Госуслуги отозвать через Госуслуги.
Что будет. Можно отзывать согласие, как угодно, вне зависимости от способа его подачи.
Комментарий. Некоторые вузы с целью удержать абитуриента вводили его в заблуждение и говорили, что подавать — а значит и забирать — можно только лично. Многие не успевали забрать заявление. Теперь такой ловушки не будет.
Дедлайн по приему заявлений — 25 июля 17:00
Что было. Для поступающих по результатам ЕГЭ без дополнительных или внутренних вступительных испытаний крайний срок подачи заявлений обозначался по 25 июля включительно, без фиксации времени. Где-то очный прием заканчивался вечером, а электронный шел до 12 ночи.
Что будет. Для поступающих по ЕГЭ и очный, и электронный прием будет заканчиваться в 17:00 по местному времени. Если головной вуз в Москве, то время московское. А если это филиал в Иркутске, то иркутское.
Комментарий. Это правильное решение, потому что раньше получалась неразбериха, которая сбивала с толку поступающих.
Порядок распределения целевых мест
Что было. Допустим, у нас 100 бюджетных мест, из них 20 целевых (по правилам теперь целевое место — это готовый заказчик с вакансией). В день подачи заявлений, 25 июля, выясняется, что на 10 нет желающих. Раньше эти места передавались в основной конкурс, а теперь они будут добавляться к отдельной квоте (семьи участников вооруженных конфликтов), если на эти места до 1 августа тоже заявлений нет, то их передадут в особую квоту (люди с инвалидностью, сироты и другие), и лишь потом невостребованные места поступают в общий конкурс. Оттуда их сначала забирают БВИ, и лишь потом они наконец докатываются до студентов, поступающих по ЕГЭ.
Что будет. В непопулярных вузах — ничего, там и так переизбыток мест. Зато для топовых вузов это критично, потому после такой лотереи для поступающих по ЕГЭ почти ничего не остается. Но тяжелее всего придется медвузам. У них целевая квота — 70-75%, и в общий конкурс не попадает почти ничего.
Более того, есть информация, что и в других вузах количество целевых мест со временем дойдет до 40–50%.
Комментарий. По сути, российское образование становится целевым.
Места для платного приема на 2026-2027 учебный год
Что было. До 1 сентября 2025 года вузы сами решали, сколько студентов-платников и на какие направления они могут набирать.
Что сейчас. Минобрнауки начало размещать предложения о предельном количестве мест для платного приема на будущий год. Оно зависит от проходного балла на направление за последние годы. В течение пяти рабочих дней со дня размещения вуз может предоставить предложения по корректировке этих цифр. Платные места можно увеличить по гарантийным письмам от заказчика, если он обязуется потом трудоустроить выпускников.
Стоит иметь в виду, что под регулирование не попадают иностранные филиалы российских вузов.
Комментарий. Решение о регулировании платного набора мы обсуждали здесь, а само размещение предложений в личных кабинетах вузов носит скорее технический характер.
Предложения Минобрнауки для поступающих на естественнонаучные и инженерные образовательные программы
ЕГЭ по русскому языку будет учитываться иначе
Что сейчас. ЕГЭ по русскому языку обязателен для всех поступающих, к нему прилагаются еще два экзамена по специальности.
Что предложено. Отказывать в приеме тем, кто сдал ЕГЭ по русскому менее чем на 60 баллов, а если абитуриент набрал более 60 баллов, то вся сумма пересчитывается по коэффициенту 0,25. То есть, если ты сдал на оценку больше 60-ти, то получаешь за весь экзамен по русскому минимум 15, максимум 25 баллов. При этом профильных экзаменов станет не два, а три.
Комментарий. Ни техническим вузам, ни абитуриентам не нравится, что русский — один из трех ЕГЭ, которые нужно сдать для поступления. Они говорят: раз гуманитарии не сдают ЕГЭ по математике, то почему мы должны сдавать ЕГЭ по русскому? Предложение министра Фалькова — попытка пройти между этих двух крайностей. С одной стороны, невозможно вовсе убрать экзамен по русскому для поступающих на инженерно-технические специальности, это все же наш язык, он всех объединяет. С другой стороны, нельзя игнорировать ропот со стороны «технарей», для которых русский — второстепенный предмет, от которого слишком многое зависит.
В то же время, если он превращается в зачет, то вместо трех экзаменов остается два с половиной. А значит, нужен еще один профильный ЕГЭ. Готовы ли к этому родители и школа?
Фальков предлагает обсудить нововведение до 1 марта 2026-го года. Если предложение пройдет, то нормативные документы будут готовы примерно к 1 сентября, а заработает оно в 2027 году. Те, кто сдают в этом году, могут не волноваться.
За дополнительный ЕГЭ, близкий к выбранной специальности, — дополнительные баллы
Что сейчас. При стандартном наборе ЕГЭ из трех экзаменов, четвертый ребята сдают про запас. Если они не проходят на нужное направление, то с дополнительным экзаменом они расширяют свой выбор, однако дополнительных баллов он не дает.
Что предложено. Пусть добровольно сданный четвертый экзамен учитывается как индивидуальное достижение с коэффициентом 0,25. Если набор на специальность идет по трем предметам — например, математика-физика-русский, то за информатику, сданную, например, на 90, прибавят 22,5 баллов, а за сданную на 30 — 7,5 баллов.
Комментарий. Это предложение, во-первых, мотивирует людей на более обширную подготовку к поступлению, а во-вторых, предлагает промежуточный вариант между двумя решениями, по поводу которых уже не первый год идут споры — три ЕГЭ или четыре? Фальков предлагает три, а четвертый — добровольно. Максимальные 25 баллов за усердный труд — это щедрый бонус, ведь даже за диплом с отличием начисляют 5–10 баллов.
Два ОГЭ для поступления в колледж, четыре — для поступления в старшую школу
Что сейчас. В стране проходит эксперимент, в рамках которого в колледж можно поступить, сдав всего два предмета на ОГЭ и получив аттестат, а в 10 класс — сдав четыре. Раньше эксперимент проходил в трех областях, а теперь он расширяется.
Что будет. В 14–15 лет ребенку и его родителям как бы говорят: «Что лучше – сдать два экзамена, поучиться в колледже, освоить профессию и к 18 годам стать финансово независимым, причем, возможно, с отсрочкой от армии (предложение давать отсрочку выпускникам колледжей недавно было внесено в Госдуму)? Или сдавать 4 экзамена, пытаться попасть в хорошую школу (не факт, что удастся), потом надрываться уже там, а в финале тебя ждут то ли три, то ли четыре страшных ЕГЭ, которые ты можешь завалить. Но если ты все-таки поступишь на бюджет и закончишь вуз, то тебе придется еще отработать по целевому, и в лучшем случае в 25 лет ты станешь самостоятельным человеком, причем не обязательно с хорошей зарплатой. А если тебе придется платить за обучение, то три года в колледже обойдутся по цене как один год вуза. Вот и выбирай».
Комментарий. Расширение эксперимента подсвечивает стратегическую задачу образовательной политики, при которой среднее профессиональное образование должно стать более гладким и востребованным, а высшее — тернистым и не обещающим особых звезд впереди.
Фото: freepik.com